教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
1 Revision. 2Listen to the tape. 3Listen and say. 4Talk about festivals. 5Practice 6Homework | 1.Let’s have a revision about last Module. 2Let the students listen to the tape and answer three questions. 3Listen to the tape again and act it out . 4.Let the students tell a story about festivals. 5 Let the students do AB Unit practice 2. | 1.两人一组进行对话,复习上单元内容 : Have you a hobby ?’’ “ I have got a hobby. I collect stamps.’’ “ I collect pictures.’’ I collect cards. 2.全班活动。带着问题进行听力练习,听过几遍后回答老师提出的问题。 3.表演。学生熟悉课文后分角色进行表演,表演好的进行表扬并发小贴画鼓励。 4.开故事会。学生讲一讲关于节日的故事,比如圣诞节。 5做练习。学生课堂上按时完成,老师检查。 | 1让学生复习上节内容,防止学生遗忘,同时培养学生英语会话能力。 2让学生听录音,了解课文内容,回答问题,培养学生听力,从而培养学生的英语运用能力。 3让学生进行表演,不仅更加了解美国感恩节,而且还激发他们学习英语的兴趣。 4这个环节属于拓展延伸知识,除了锻炼学生讲故事的能力,又更多地了解中外文化。 5做练习题为了更好地巩固学习知识,提高学生的做题能力。 | |
板书设计(需要一直留在黑板上主板书) | ||||
Module4 Unit1 Happy Thanksgiving What’s your favourite festival ? Thanksgiving is my favourite festival. | ||||
学生学习活动评价设计 | ||||
我为了激励学生的学习兴趣和积极性,以形成性评价为主,以学生平时参与教学活动的表现和合作能力为主要依据。我对学生的课堂行为课堂测试它的进行课堂记录,也对学生的作业进行记录建立每个学生的学习档案。然后根据课堂记录进行学期评价,它的评价标准应该是等级制和文字化的测试评价,等级可分为优,良,中或者A,B,C,文字化的评价可以是“能积极参加课堂英语活动,逐渐形成对英语学习的兴趣。” |
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