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标题: PEP班小学英语六年级上册第四单元第二课时I have a pen pal教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-19 08:20
标题: PEP班小学英语六年级上册第四单元第二课时I have a pen pal教学设计和反思
教材分析
本节课位于PEP班小学英语六年级上册第四单元第二课时，为联系前半册和后半册书的内容起着重要的作用。
学情分析
1．学生认知发展分析：学生基础较差，需要反复进行练习。
2．学生认知障碍点：在实际情境中正确运用句型： He\She likes…

教学目标
能力目标：能够询问和简单描述业余爱好，如： What’s your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.
知识目标：能够听、说、认读A、B部分Let’s talk，Let’s read中的白体句子。能够认读pronunciation部分的音标，并能读出例词。
情感目标：1、情感态度：鼓励学生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。
2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。

教学重点和难点
1、重点句型：What’s your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.
难点：在实际情境中正确运用句型：He\She likes…

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-19 08:20
本帖最后由网站工作室于 2012-10-19 08:21 编辑

教学过程:
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一热身 1连锁问答操练 2游戏开火车 3双簧活动二新课呈现 1Let’s try 2Let’s talk 3pronunciation	1、开火车时教师出示动词短语卡片 2、新课呈现时教师放录音 3、教师在教室的四周贴上各种海报 4、教师出示张柏芝刘翔姚明的照片 5、教师出示pronunciation部分的挂图	1、学生以开火车的形式快速进行问答练习 2、一个同学上台用动作表演自己喜欢做的事，请另外一名同学替他做解说 3、学生跟读、分角色朗读。 4、学生认读音标 5、学生完成练习	给学生创造开放的对话空间，让他们在一定的空间里自由发挥和创造。

板书设计

Unit4 I have a Pen Pal.

学生学习活动评价设计

学生进行自我评价

教学反思

本节课教师利用图片、海报和明星效应等创设相应的话题情景，利用“双簧活动”，“猜一猜”，“演一演”，“接龙游戏”，“谈明星的爱好”等有趣的对话形式，激发学生参与对话的热情。给学生创造了开放的对话空间，让他们在一定的空间里自由发挥和创造。

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