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标题: 小学科学四年级下册《油菜花开了》教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-13 07:46
标题: 小学科学四年级下册《油菜花开了》教学设计与反思
教材分析
《油菜花开了》是小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。本课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。从这三个活动内容的安排我们可以看出，这节课是按照从整体到部分的观察顺序来设计的，内容由表及里，由浅入深。先观察一棵油菜，然后以最能吸引学生注意的“花”为研究载体，自然过渡到对油菜花的构造和生长过程的探究。本课内容既是本单元学习的引子，又要为后面几课的学习奠定知识基础和情感基础。
学情分析
   油菜花对于农村的四年级学生来说并不陌生。本科通过学生对身边的油菜花全面的观察和认识，了解它们的构造，植物器官一生变化，了解新生命的开始。培养随时观察身边的植物，对大自然产生兴趣。

教学目标
科学概念：
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：
1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；
2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。


教学重点和难点
1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
2花到形成果实的变化过程。
教学过程
一、引入：单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语：“春天……”
出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！
一、探究过程
1、观察一棵油菜
（1）    请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）    油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
2、观察一朵油菜花。
（1）    观察：从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。
（2）    解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。
解剖的油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。观察解剖后的油菜花的各个部分。
填写“油菜花的观察记录表”。
小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。
3、观察一棵油菜的花。
三、小结
四、布置课外活动作业：
五、板书设计

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-13 07:46
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教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、直接导入二、进行观察一株油菜花三、观察一朵油菜花四、观察一株油菜上的花五、总结六、作业	出示一株开花油菜花，问学生熟悉吗，观察过吗？ 1、每组一株油菜花，观察一株油菜花的组成部分。 2、提问，你觉得那一部分美？ 1、那每组摘一朵花下来，用放大镜观察油菜花 2、教师示范：镊子的使用和解剖的顺序 3、小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。 1、一株油菜上的花是同时开放吗？ 2、数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？ 3、除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？ 4、观察一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。准备两盆油菜花放在教室里，每天观察并记录油菜花的生长情况。	会齐答熟悉，没有。进行观察并汇报结果。回答：花 1、学生很认真地观察。 2、学老师的动作用镊子解剖油菜花并做好记录。 1、学生对整株油菜花从上到下进行观察。 2、数花朵和花蕾的数量。 3、进行思考和推测花蕾未来的变化。	对它产生观察的兴趣。让学生能区分有才的根、茎、叶、花、果实和种子。通过学生对油菜花的解剖观察，能让他们更加科学的认识化的结构。学生可以发挥想象推测油菜花和花蕾的变化情况。培养学生观察兴趣。
板书设计
油菜花开了根、茎、叶、花、果实、种子花是植物的繁殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-13 07:46
教学反思
当说到油菜花时，就应该接着板书油彩花都开了。不应该按照自己事先备好的课的路线再继续说下去了。
另外，在学生动手解剖之前，还应该利用图片，再强调一番，用镊子夹住后最好向下拉动解剖的部分，这样不容易拉坏解剖的部分。还有解剖之后，个别学生汇报时，让全班同学安静倾听，对照自己的解剖成果，有不同结果的同学再来汇报。在汇报雄蕊的数量时个数有6个、7个、8个不等，这时我该马上给出标准的答案。油彩花的雄蕊是6个，这节课使我心喜的是全班同学积极性很高，课堂次序也是不错的，解剖的也很成功。

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