广西美术出板社四年级第四课《有窗帘的窗口》教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一．课前组织

二．兴趣导入

三．认识材料，设计窗帘和选择风景

四．合作探究，锻炼动手能力

五．作品展评

六．活动总结，拓展延伸

要求学生按课前要求准备的材料（旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等）放在桌面上。强调活动过程中要注意的卫生及安全事宜。

通过学生在生活中了解和熟悉挂窗帘的窗口的基础上，结合教材中的彩画让学生对比欣赏后问题引入：
1、创设情境：同学们，你们看课本上的窗帘都有哪些颜色？这些窗帘好看吗？
2.交流体验：你们会做吗，想不想试一试？下面我们来做一做看谁做得漂亮。

引导设计：同学们，利用你们手上旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等，你们能设计出一个有窗帘的窗口吗？试试把它画出来。

1.现在进行分组合作，每四个同学一组，我们来比一比，看哪一组做得最漂亮。

2、老师进行分组，学生合作，老师巡视适时指导。

1.作品介绍，自评。

2.互赏，说说看了作品后的想法和感受。

3..班级评奖，评出最佳设计奖。

1、进行激励性评价。
2、作业：画一画，做一做

学生按老师要求做好准备。

学生观察教材彩画后感叹窗帘的漂亮，并激起兴趣。

学生跃跃欲试。

学生根椐设计好的方法选择旧挂历、旧画报等图片并画好自已想要做的有窗帘的窗口。

看到新鲜玩法，学生会雀雀欲试。经过激烈的讨论，分工合作进行画、剪、折、贴等。

学生用情欣赏并学习创作方法，尽情体验合作创作的快乐。

学生大胆说出自己的见解，适时加以引导。

巩固提高。

培养良好的行为习惯和卫生习惯

激发兴趣。

激发学生的创造兴趣。

培养学生的设计、创作能力。

让学生快乐体验，培养学生的合作精神，激发创作思维锻炼动手能力。

培养表达能力及审美能力提高美术综合能力。

增强艺术欣赏能力。

培养学生创造的乐趣。

板书设计

我会做有窗帘的窗口

一、步骤： 1、在纸上画花纹做成窗帘。
2、按一定宽度作正反折叠。
3、在瓦楞纸上粘贴窗幔，再贴上风景图片。
4、粘贴窗帘。
5、试一试，窗帘能否左右拉开。
二、练习：画一画，做一做
利用手上旧挂历、旧画报、图画纸等进行制作一幅窗帘