小学科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

（一）、交流实验中的发现

我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？

学生分组汇报

收集学生做实验的数据

（二）、整理分析实验信息

1、教师分发实验信息统计表。
2、师生一起分析实验信息：
（1）实验组和对照组的数据有什么不同？
（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？
（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？

1、组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、学生在教师的引导下对数据进行分析

学习如何整理自己所得到的实验数据。

（三）、交流实验信息

刚才我们只是分析了相同实验小组的实验信息，下面我们再来听听其他不同实验小组的同学在实验中有什么发现和收获。

1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、师生小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。

通过交流信息，学习从数据中总结实验结果。

（四）、种植绿豆芽

1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理呢？
2、确定下一步任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。为研究“绿豆芽生长需要哪些条件”创设条件。
3、向学生说明移植的方法：
（1）准备好移植的材料：一个带有排水孔的花盆，花盆中要有土壤，还要一个勺、一些水。
（2）移植步骤：把土壤填至花盆的1/3处，用工具把发芽的绿豆从种植杯中取出来，小心不要破坏了根。轻轻地疏松一下花盆里的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。给花盆彻底浇水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。
3、请学生预测一下哪些条件会影响绿豆芽的生长。

通过写观察日记或填写观察记录表，把绿豆芽的生长情况记录下来。

锻炼学生的实践能力，能够学以致用。

板书设计

种子发芽实验（二）
种子发芽的必须条件：适宜的温度适度的水分充足的氧气