教学过程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
一、导入新课。 板书课题，齐读课题。二、初读课文，读通读顺。找出生字词，用自己最好的办法掌握生字。三、细读课文、理解感悟。课文写了梅兰芳的几件事，哪件写得比较详细，具体写了哪些内容。梅兰芳的表现给你留下怎样的印象。四，品读感悟。梅兰芳蓄须拒绝表演中爱国情怀的体现。指导朗读相关句子，深刻感悟。五，‘学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的体现。学生细读相关内容，理解。再读课文，加深理解。六、通读全文，整体感悟。七、情感升华，激情总结。 | 、提出学习要求 、1、掌握生字、新词。2、读通读顺课文，在读的基础上更好地理解课文。3、知道课文写了谁的几件事，写他的具体事情的目的是什么。4、感悟文中人物的思想品质。 | 通过问题的设置，帮助学生更好地理解课文内容。 | ||
板书设计（） | ||||
在香港 梅兰芳 拒绝日本人（民族气节） 蓄须 注射伤寒疫苗 | ||||
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