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标题: 苏教版小学一年级上册语文《升国旗》教学设计板书设计优秀教案 [打印本页]

作者: admin    时间: 2012-10-8 13:32
标题: 苏教版小学一年级上册语文《升国旗》教学设计板书设计优秀教案
苏教版小学一年级上册语文《升国旗》教学设计板书设计优秀教案
《升国旗》教学设计
教学目标:
   1、 学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。
   2、 理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖国的教育。
   3、 有感情朗读课文,并且能够背诵下来。
  教学重点:
    理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。
  教学难点:
    通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
  课前准备:
    生字卡片、录音机、挂图。
  教学流程:
                  第一课时
  一、 录音导入: 2分
    播放录音,说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做?
    看一看文中的小朋友是怎么做的?
  二、 初读课文  6分
   1、 借助拼音来正确的读课文。
   2、 边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读音。
     预设:有些学生在读时字与音对照不准确。
     解决办法:要求学生来指读。
   3、 指着这些字给你的同桌读一读。
   4、 只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。
     预设:学生们会依旧照着拼音读。
     解决办法:教师写在小黑板上让学生们看着读,不会的再看书。
  三、 再读课文理解课文内容。5分
     读课文,说一说你读懂了什么?
     预设:学生会说出好多种答案,只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。
     解决办法:教师引导,你能试着说一说与国旗有关的内容吗?
  四、 精读课文,感悟课文内容。10分
   1、 读课文说一说这首儿歌中一共有几句话?
   2、 在小组内熟读这几句话。
     预设:每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
     解决办法:由小组长布置一个同学读一句。
   3、 把你读的那一句读给你们的同学听。
     预设:在小组有些同学读的不够准确。
     解决办法:要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
   4、感悟课文内容。
    (1) 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的?
    (2) 找出来在你们组内读一读。
    (3) 谁能有感情的把这句读一读。
       预设:由于学生的这种经历少,读的不够有感情。
       解决办法:老师范读。
       教师总结:是啊,国旗是我们国家的象征,它是老一辈们用鲜血换来的,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此而自豪。
  五、 有感情朗读全文。5分
   1、 找出你喜欢的一句有感情的读一读(在小组内练读)
   2、 指名读一读。
  六、 背诵课文。 7分
   1、 把你喜欢的那句话试着背一背。
   2、 试着背一背全文。
  七、作业:把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分

作者: admin    时间: 2012-10-8 13:32
    第二课时
  一、 回顾儿歌内容: 5分
     背诵这首儿歌。
  二、 学习生字。 35分
   1、 学习会认的字。
     出示生字卡片读一读。
     游戏:找朋友。
     明确:通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
   2、 学习会写的字。
    (1) 开火车读一读这些字。
    (2) 说一说你能用什么方法记住这些字。
    (3) 用“我们”“国旗”各造一个句子。
       预设:学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。
       解决办法:教师要在每节识字课中渗透记字方法。
   3、 指导书写。
     国:指导要先写完里面的“玉”再封口。
     我:要教师范写,重点指导笔顺。
     歌:指导字的间架结构,左右大小要相等。
     升、红:要指导熟字换偏旁的方法来写。
   4、 学生独立书写,教师指导。
     预设:学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。
     解决办法:教师要有重点的指导,其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。

  板书设计:
         




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