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标题: 人教版美术第五册第11课公开课《巧巧手》优秀教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-8 08:58
标题: 人教版美术第五册第11课公开课《巧巧手》优秀教学设计与反思
教材分析
树叶、杂草、沙子、五谷等等都是农村孩子生活中容易找到之物，孩子们虽然经常接触它们，但对于把这些物体制作成精美的工艺品，可能连想都没想过。通过本节课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，增强学生动手动脑的能力，有利于展示学生的创造性，使他们从中懂得生活的美好和学习美术的乐趣。
学情分析
三年级的学生已有一定的动手操作能力，且经过《团包手工》的学习，他们对单件物体的折、剪、拼、粘等方法基本掌握，但对于用几种材料进行图形、色彩方面搭配创造，会有一定的困难，这就需要教师在教学过程中进行巧妙的引导。

教学目标
认知目标：引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。
能力目标：引导学生发挥想象力，将各种材料如树叶、谷物等加工成各种画面。
情感目标：引导学生感受工艺品的美丽，并表达出自己的美好感受。培养学生向往美的感情，树立环保意识。
教学重点和难点
教学重点：指导学生利用拼贴、剪、折、卷等多种方法制作成装饰作品。
教学难点：多种材料制作作品。

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-8 08:58
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教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、导入阶段二、发展阶段三、欣赏阶段四、制作过程五、作业展评六、总结	（一）导入 1、猜谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算真聪明，团结合作本领大。 2、大家真棒！我们这双手啊，它可以创造出许多漂亮的东西的。大家想不想也来制作一幅最能体现你本领的作品啊？板书：巧巧手（二）看图，明确方向指导学生看课本，了解学习的内容（运用的材料、怎样构图、色彩搭配、制作的方法等）（三）欣赏作品，加强认识 1、一边听音乐《巧巧手》一边欣赏从网上找到的图片。 2、出示自己做的粘贴画，让学生近距离接触（四）学生制作 1、小组交流，说说你们小组的方案。每小组可以合创一幅，也可以创作多幅。 2、巡视指导（五）评奖 1、出示评价参考标准。 2、每小组选出一至两件代表作参评，自评 3、他评时要做到实事求是、公平公正。 4、师评、作表彰。（六）总结：美在身边、美在手中，美在心中	（老师讲述的时候结合手部的动作）学生应该能猜出谜底是手。作答观察、描述欣赏、学习交流、动手制作欣赏、评价	激发学生学习的热情知其然，才知其所以然。通过多角度欣赏，尽量挖掘学生的潜力给学生更多的空间，给学生创造更多能够展示自己的机会，使学生能够做到倾听别人的评价和学会自己如何去评价
板书设计
11、巧巧手搭配好、有创意巧手心巧

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-8 08:59
教学反思
树叶、草、豆类、纽扣、沙子等，都是学生生活中容易找到的材料，在介绍这些物体的特性时完成得较好。学生在了解普通事物可以创造出精美的工艺品后，表现出高涨的学习兴趣，说明美的东西能刺激人内在的动力。
但由于学生的学识水平不高，发散思维有限，创意不够，制作的图画缺乏新颖性。又因制作时间较仓促，部分同学的作品较粗糙。同时，在巡视指导的过程中，发现有的小组成员缺少必要的交流，造成合作意识的欠缺。学生在剪裁、折纸方面显出了较大的优势，但在合理安排现有的材料方面有些乱，缺少整体意识。一些细节问题如：怎样合理的使用粘胶、如何更好地利用现有的材料等需要进一步的加强指导。学生的作品经过指导加工后，展现了他们的奇思妙想，并且也能简单的表达出自己的构思，实现了在轻松的环境中，自己动手制作美术作品的愉悦感受。整个课堂教学效果虽有缺憾，但总体来说也算成功的，学生也通过自己动手，制作出自己喜爱的作品，也收获不少。

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