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标题: 苏教版小学四年级上册语文《诚实和信任》教学设计板书设计优秀教案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-10-4 12:29
标题: 苏教版小学四年级上册语文《诚实和信任》教学设计板书设计优秀教案
苏教版小学四年级上册语文《诚实和信任》教学设计板书设计优秀教案
19、诚实和信任

         教学要求
            1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
            2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。
            3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。
            4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目，想想还可以用什么作题目。
         教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
  教学难点：以读带讲，以讲促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
         教学时间：两课时
第一课时
            一、揭示课题
            1、导入式：①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？
            ②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？
   ③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。
            ④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。
            2、问题式：
            ①揭示课题。
            ②齐读课题，同学们读了课题后，会想到哪些问题？
            ③学生以问题为中心进行发散思维：
            课文中讲谁诚实？谁得到了别人的信任？（或：谁信任谁？）
            谁做了一件什么诚实的事？课文为什么要用“诚实和信任”作为题目？
            ……
            二、初读课文，自学生字新词。
            1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。
            2、检查自学情况。
            ①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。
            ②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。
            ③读生词。
            ④划自然段，读课文，评议，开火车。
            3、质疑
            4、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际，借且工具书。
            三、再读课文，感知内容
            1、默读课文，想一想，课文十一个自然段可以分为几部分？
            2、同学之间讨论交流。
            3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。
一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。
            二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。
            三（11）作者的心情和感受。
            四、小结。
            读准了生字、词语的读音，理解了词意，读通了课文。
            五、作业。
            ①指导1～2个难写的字。
            ②描红书后生字。
            六、课后作业。
            1、听录音，读课文。
            2、组词
            区（    ）  检（    ）  厘（    ）  联（    ）
            驱（    ）  验（    ）  离（    ）  连（    ）
            3、查字典，选出最适合带点字的解释写下来。
            ①环顾       ②无人知晓
            4、查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。
第二课时
         一、听写词语
         　　单据陌生咔嚓驱车能见度
         　　歉意故障环顾搁下反光镜

         　　二、精读课文
         　　1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。
         　　第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。
         　　第二部分从“事隔三天”到课文结束。
         　2．请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后，他是怎么做的?
         　3．学生回答问题，教师相继出示句子：
         　（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
         　　①“能见度”是什么意思?
         　　②这天，为什么能见度很差?
         　（深夜，天很黑，又有点雾。）
         　　③请个别同学读句子，再齐读。
   在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?
         　（2）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
         　　①“环顾”是什么意思?
         　　②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做?
         　　提示：
         　　a．诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。
         　　b．假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都会有负担，感到不踏实。
         　　c．诚实的行为是人格力量的象征，这件事显示了作者的高度自尊，也一定会赢得别人的尊重。（齐读句子）

         　　4．请两个同学分角度朗读“打电话”这部分课文。思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么?
         　　5．学生回答问题，教师相应点拨。
         　　提示：a．我知道了作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。
         　　b．我还知道作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。
         　　c．我还知道在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。
         　6．出示句子，朗读并理解。
　“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”
         　　（1）个别读，齐读。
         　　（2）谈谈你是如何理解这句话的。
      7．车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。
         　（学生反复朗读，记住这句话。）
      　三、总结课文
         　　1．先听录音，再朗读课文。
         　　2．请同学读黑板上的句子。
         　　3．这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目?
         　　揭示：a．作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。
      　b．车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。
         　　4．想一想：还可以用什么作题目?
         　（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）
      　四、作者练习
         　　1．造句：　能见度　　　　歉意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
         2．收集有关“诚实”的名人名言，并摘抄下来。

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