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标题: 苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-10-4 00:36
标题: 苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案
苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案
19、普罗米修斯盗火
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
你知道吗？传说在很久很久以前，地球上是没有火种的。想想看，生活在没有火种的日子里，我们的祖先是怎样艰难？
幸好，有一位善良的神，看到了我们人类的痛苦，于是就冒着危险给人类盗来了火种，而他自己却受尽了折磨。
这位伟大的神，这位给人类带来光明和幸福的神，他的名字就叫--普罗米修斯。
《普罗米修斯盗火》这篇课文就是一篇神话故事，根据《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》改写而成。
课文按照事情发展的顺序，写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。
全文一共8自然段，可以分为"无火"、"盗火"、"受罚"、"获救"四个部分。
第1自然段，主要讲起先地球上没有火种，人类生活非常困苦。
第2至4自然段，写普罗米修斯同情人类没有火种的疾苦，勇敢地偷取了火种，使人类文明向前迈进了一大步，给人类带来了光明和智慧。
第5至6自然段，写普罗米修斯盗取天火的事被宙斯知道了，宙斯严厉地惩罚普罗米修斯。
第7自然段，写普罗米修斯获得解救。
通过这一课的学习，你又将认识这样一些人：
不畏强暴，不惜牺牲一切，为人类造福的神普罗米修斯；
狠毒、凶残的天神宙斯；
勇敢的古希腊英雄赫勒克勒斯。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
精彩片断（一）
传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……
点评
（1）这里用了段首概括的方法，先总的说一下没有火种时，人类的生活是非常困苦的。
（2）"没有……只好……"以排比的方式，具体描绘了人类困苦的生活。
（3）"无边的""一个又一个""漫长的"，这几个词如果去掉的话，你觉得怎么样呢？
【欣赏】
这段话先总写了地球上没有火种时，人类的生活非常困苦。接着从吃、住两方面分别写没有火种时生活的艰难。省略号省略掉的内容，你能给它补充吗？
精彩片断（二）
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
点评
（1）火种是来之不易的！
（2）"用……用……还用……"，写出了火给人类带来的巨大用处。
（3）从另一个方面写出普罗米修斯的功劳之大，他是一个为人类造福的神！
【欣赏】
这一段写出了普罗米修斯为人类带来的幸福。先简单地交代"普罗米修斯把火种带到人间"，然后用"从此"作为过渡，写出了有了火，人类文明向前迈进了一大步。
三、金手指
表达方法提示
理清线索，把事情写清楚
要把事情有条不紊地写得清楚，一条贯穿全文的线索是必不可少的。
什么是线索呢？
线索就像穿木珠的一条线，把文章的各个部分贯穿起来，既使文章脉络清晰，又使文章的各个部分紧扣题眼。
《盗火的普罗米修斯》这篇课文里就有一条贯穿全文的线索，那就是普罗米修斯盗火。围绕这个线索写了盗火的原因、盗火的经过、盗火的结果，即无火--盗火--受罚--获救。课文条理分明，层次清楚。
可成为线索的内容很多，内心情感的变化、事情发展的变化、新旧环境的对比都可以成为线索。关键就在于你的观察和仔细揣摩。
四、益智园
创新与实践
1、《普罗米修斯盗火》是一个希腊神话故事。类似这样神奇的故事，希腊神话中还有很多，你可以去借一本《希腊故事》来读一读。
附课后练习4提示：
人们得到了期盼已久的珍贵的火种，一个个欣喜若狂。他们用火种点燃了无数的火把，无数的火炬，然后一起高举起来，唱着、跳着、欢呼声回荡在大地上，久久不能平息……
五、万花筒
相关资料
巨人--普罗米修斯
巨人！在你不朽的眼睛看来
　　人寰所受的苦痛
　　是种种可悲的实情，
　　并不该为诸神蔑视、不睬；
　　但你的悲悯得到什么报酬？
　　是默默的痛楚，凝聚心头；
　　是面对着岩石，饿鹰和枷锁，
　　是骄傲的人才感到的痛苦；
　　还有他不愿透露的心酸，
　　那郁积胸中的苦情一段，
　　它只能在孤寂时吐露，
　　而就在吐露时，也得提防万一
　　天上有谁听见，更不能叹息，
　　除非它没有回音答复。
　　二
　　巨人呵！你被注定了要辗转
　　在痛苦和你的意志之间，
　　不能致死，却要历尽磨难；
　　而那木然无情的上天，
　　那"命运"的耳聋的王座，
　　那至高的"憎恨"的原则
　　（它为了游戏创造出一切，
　　然后又把造物一一毁灭），
　　甚至不给你死的幸福；
　　"永恒"--这最不幸的天赋
　　是你的：而你却善于忍受
　　司雷的大神逼出了你什么？
　　除了你给他的一句诅咒：
　　你要报复被系身的折磨。
　　你能够推知未来的命运，
　　但却不肯说出求得和解；
　　你的沉默成了他的判决，
　　他的灵魂正枉然地悔恨：
　　呵，他怎能掩饰那邪恶的惊悸，
　　他手中的电闪一直在颤栗。
　　三
　　你神圣的罪恶是怀有仁心，
　　你要以你的教训
　　减轻人间的不幸，
　　并且振奋起人自立的精神；
　　尽管上天和你蓄意为敌，
　　但你那抗拒强暴的毅力，
　　你那百折不挠的灵魂--
　　天上和人间的暴风雨
　　怎能摧毁你的果敢和坚忍！
　　你给了我们有力的教训：
　　你是一个标记，一个征象，
　　标志着人的命运和力量；
　　和你相同，人也有神的一半，
　　是浊流来自圣洁的源泉；
　　人也能够一半儿预见
　　他自己的阴惨的归宿；
　　他那不幸，他的不肯屈服，
　　和他那生存的孤立无援：
　　但这一切反而使他振奋，
　　逆境会唤起顽抗的精神
　　使他与灾难力敌相持，
　　坚定的意志，深刻的认识；
　　即使在痛苦中，他能看到
　　其中也有它凝聚的酬报；
　　他骄傲他敢于反抗到底，
　　呵，他会把死亡变为胜利。
　　一八一六年七月，戴奥达蒂　　查良铮译
练习5答案与提示
1、读一读，辨别每组词语中带点字的读音。
提示：
注意平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh）以及n、l的区别。
2、照样子从"难检字笔画索引"中查出下面的字。
提示：
要查的字几画在字典哪一页读音组成的词语解释字义
周 8 613 zhou 众所周知普遍、全面
垂 8 略 chui 永垂不朽流传、传下去
央 5 略 yang 央求恳求
非 8 略 fei 非常不，不是
3、把下面的词分三类抄写下来。
提示：
月亮理想广场苹果森林
讨论思念向往眺望站立
精彩敏捷秀丽严格牢固
4、修改病句。
提示：
（1）原句不完整，缺少成分。
可改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
（2）原句用词不当，"雷鸣般的掌声"应该用在规模比较大、会场人数比较多的情况下。
可改为：教室里传来一阵热烈的掌声。
（3）原句用词重复，"立即"、"顿时"应去掉一个。
可改为：下课铃一响，安静的校园顿时沸腾起来。
（4）原句用词前后颠掉，句子不合理。
可改为：对于这所学校的巨大变化，我们都非常了解。
（5）原句"有时"、"经常"两词矛盾。
可改为：老师经常对我们说："你们要好好学习，天天向上。"

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