人教版PEP五年级英语 Unit4 What can you do?优秀教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身、复习颜色

二、呈现新课

三、趣味操练

四、巩固延伸

五、板书设计

六、总结，奖励

1. 一齐唱；color song

2. 做四年级上册第一单元A部分的Let’s do.

3. 教师一边在黑板上写字一边说：I can write. I am helpful!

继续做动作并板书： I can write. I am helpful!

然后问学生：Can you?引导学生回答。然后教师一边擦桌子椅子一边说：I can clean the desk. I can clean the chair.引导学生跟做动作平且跟说：I can clean the desk. I can clean the chair.

出示幻灯片：A.一个小朋友在浇花，学习：water,flower.B：出示一个很杂乱的房间图片教学：bedroom.

4. 教师独个展现：扫把，锅，垃圾桶的幻灯片。教学：sweep the floor, cook the meals, empty the trash. 然后快速转换幻灯片，学生快速认读。

5. 学生听录音跟读词汇，现时指出相应图片。

6. 操练句型：I’m helpful! I can……

1.学生一齐唱：Color song。

2.学生一边写字一边跟说： I can write. I am helpful!

学生一边擦桌子椅子一边说： I can clean the desk. I can clean the chair.

3.学生跟读词汇，现时指出相应图片做出相应动作。

4.操练句型： I am helpful! I can……

1. 教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

2.师生互动，创造很好的学习气氛，锻炼学生的口语能力。

3.整节课采用很多互动，目的是让学生多练自己的表达能力。加强自主学习和团结合作的精神。

4.奖励目的是为了让学生学习情趣更高。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

1. I can write. I am helpful!

2. I can clean the desk. I can clean the chair.

3. sweep the floor, cook the meals, empty the trash.

4.操练句型： I am helpful! I can……

学生学习活动评价设计

每个积极发言的学生给以一个橙色的喜羊羊印章卡片。每个一次读得既好又没有错误的，给予一个小红旗贴纸作为奖励。目的是为了更好地调动孩子们的积极性。