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苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教学设计板书设计优秀教案
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作者:
admin
时间:
2012-10-3 01:07
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苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教学设计板书设计优秀教案
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教学设计板书设计优秀教案
10.嫦娥奔月
一.教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2. 学会本课堂10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3. 借助课文具体的语言材料,领略课文的意境美,感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。
二.教学重点、难点:
1. 有感情地朗读课文。复述课文。
2. 借助具体的语言材料,感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。
三.教学时间:3课时。
第一课时
一.教学目标:
1. 正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课堂10个生字,两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
3. 理清文章脉络,给课文分段。
二.教学过程:
(一)导入新课,揭示课题。
同学们,你们知道每年的农历的八月十五是什节吗?人们为什么把这一天定为盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。
(二)初读课文。
1.设疑:嫦娥是谁?她为什么奔月?“奔”是什么意思?
2.生自学课文。
3.检查自学效果。
(1)生字词正音
昆仑山 除害 奸诈 贪婪 闯 威逼 洒满银辉 企盼 后羿 逢蒙 百宝匣 树影婆娑
(1) 解词:敬重 奸诈 贪婪 接济 威逼 时值中秋 迫不及待 周旋
(3)指名分节朗读课文。
(二)理清文章脉络。
1. 默读课文,思考每一个自然段的意思,把意思相似的归纳为一段,着给课文分段。
2. 讨论后交流:
第一段(1、2)讲后羿为民除害,射掉九个太阳。
第二段(3~6自然段):讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。
第三段(7、8)讲人们想念嫦娥,企盼团圆。
(一) 指导写字。
作者:
admin
时间:
2012-10-3 01:07
第二课时
一.教学目标:
1. 有感情朗读课文。
2. 借助课文具体语言文字,领略课文的意境美,感受嫦娥的心地善良,舍己为人的品质。
二.教学过程:
(一) 复习导入。
(二) 精读课文第一段。
1. 指名读第一段。
2. 同学们,说说读了这一段,你知道了什么。
3. 讨论:“苦难”是什么意思?后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关动词。
4. 说说你觉得后羿是怎样的人?
5. 练读,表现出后羿的力大神勇。
(三) 精读课文第二段。
1. 默读课文第二段,边读边想:逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关的语句。
2. 讨论:逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?嫦娥的机智善良又表现有哪些地方?
3. 教师引读第五自然段。
4. 嫦娥吃了仙药后,怎样了呢?请同学们先看图,再读读课文第六自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思?怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?你觉得这段话写得怎样?美在哪儿?
5.听录音范读,学生自由读。
(四) 精读课文第三段。
1. 轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
2. 读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?谁能把后羿找妻子的急切心情读出来?
3. 乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?
(五) 布置作业。
第三课时
一.教学目标:
1. 总结全文。
2. 指导复述课文。
二.教学过程:
(一) 朗读课文。
(二) 总结课文,研究写法。
找出课文中描写嫦娥的有关语句,想想乡亲们为什么非常想念嫦娥,体会这样写的好处。
(三) 指导复述课文。
1. 指名说说课文第三部分的段落大意,编段落提纲。
第一段:后羿为民除害,躲下太阳。
第二段:嫦娥吞下仙药,飞上月亮。
第三段:人们想念嫦娥,企盼团圆。
2. 按“自由练习——同桌互述——小组尝试复述——指名复述”的程序进行复述练习。
(四) 作业练习。
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