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标题: 小学四年级体育课50米快速跑优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-1 09:36
标题: 小学四年级体育课50米快速跑优秀教案及教学反思
教材分析

本课以健康第一为指导思想，以体育课程标准为依据，选择了快速跑和游戏活动作为本课的学习内容。50米快速跑是本课的教学内容，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。一个正常的学生不用教，其自身已经具有一定跑的能力和实践经验。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。

学情分析

本课的教学对象是四年级学生，全班共有58名学生（男声35人、女生23人）。他们思维活跃，模仿能力强；学生纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥，在教学过程中，我合理安排内容，采用游戏和不同的教学方法，激发学生兴趣，促使学生主动学习，使学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松活泼的环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。

教学目标

1.知识目标:让学生进一步掌握快速跑得正确姿势。
2技能目标:发展学生速度素质、协调能力，提高全程跑的速度。
3.情感目标：培养克服困难、勇敢顽强、服从指挥的集体主义精神。

教学重点和难点

教学重点：大腿前摆要积极，用前脚掌着地。
教学难点：跑得动作自然、放松。

教学过程

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-1 09:37

教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、激情导入二、培养兴趣，发展能力三、拓展能力阶段四、结束部分		一、导语二、指导学习三、创设情境四、引导放松，小结	一、学生在老师的指导下，学开飞机、学开汽车、学白兔跑、学小鸟飞、学小猫跑、学快速跑的动作表演二、1．直线跑练习；2．跳过“小河”跑的练习；3．钻“山洞”跑的练习；4．翻过“墙壁”练习；5．爬过“墙壁”跑的练习；6．学生代表展示；7．“勇敢者”之路。三、自由组合队伍进行游戏四、放松运动	1、良好的开端是成功的一半，为了激活学生学习兴趣，设置这样的导语，学生学习的激情被点燃，学习以下内容便可水到渠成。 2、这环节是本节课的主内容，在教学中采用自主动手、合作、讨论的学习方式。让学生在激烈的游戏竞争中学习。这样，使学生的运动情感、态度，在不知不觉中得到升华、提炼。使学生在自主动手过程中培养创新能力，在小组讨论中学会与人合作交流，在练习中学会团结互助。 3、教育应从学生经验和生活出发。为了实现这一目标，我巧妙运用生活中常见的一件事来做游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。 4、用概括性语言总结课的技术特点，总结通过本节课不仅进一步掌握了快速跑的基本动作，而且学会了勇于克服困难和相互团结互助的精神。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
快速跑大腿前摆要积极，用前脚掌着地

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-1 09:37
教学反思

教学本课以健康第一为指导思想，以体育课程标准为依据，选择了加速跑和游戏活动作为本课的学习内容，将简单的技术动作与生动的游戏活动融为一体，以达到娱乐身心，增强体质的教学目标。
课的导入与准备部分把跑的辅助练习巧妙的融入，让学生在愉悦的氛围中积极，主动与各种游戏活动，并从中学到一引起简易的动作和基本技能，从而促进他们的身心和谐发展。
课的结束阶段，利用语言诱导学生，听着优美，舒缓的音乐进行放松整理活动，从而使他们的身心尽快恢复到安静状态。课的结束进行讲评，改变传统的老师一个总结的方法，让学生展开讨论，谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结这样做可使学生学会科学地评价别人及自我评价，从而充分发挥评价的教育与激励功能。

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