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标题: 外研版三年级起始第七册 Moudle6 Unit1 A postcard from New York教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-29 15:28
标题: 外研版三年级起始第七册 Moudle6 Unit1 A postcard from New York教学设计和反思
教材分析

本单元是新标准英语（三年级起始）第七册Moudle 6 Unit1的内容。主题是Unit1 A postcrad from New York(一张来自纽约的明信片)。主要内容是复习have got句型，新授单词someday,chopsticks,soon。教材通过劳拉写给山姆和艾米的明信片，让学生了解明信片的写法，和前文的交笔友起到连贯作用。本单元分为两个课时完成，第一课时重点讲述第三人称的has got 与chopsticks的新授，第二课时的重点就是那张明信片。此为第一课时。

学情分析

1此节课学生听得不是很懂，通过作业来看不是很理想。
2本学期六年级寄宿制的学生都来自各个乡村小学，基础特别差，有的同学有几册没上过，所以该节课要先给他们补一下以前学过的内容，再讲授新的内容。

教学目标

知识目标：a.学生通过听音、看音标、跟读等形式，能够听、说、读写以下单词：someday,chopsticks,soon.
b.学生通过教师的讲解和对课文的学习，能够准确理解并运用have/has got句型及其一般疑问句形式。
能力目标：学生通过对单词、句型的学习和操练，能够比较熟练地描述并运用have/has got句型；并且能区分其与there be 句型的不同，会正确使用这两种句型进行交流。
情感目标：学生们通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力、分工协作的能力。

教学重点和难点

重点：复习have got句型引出has got，新授单词：someday,chopsticks,soon.
难点：能够比较熟练地运用have got/has got句型。

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-29 15:28
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教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、Warming up 二、Presentation	1.Greetings 2.Free talk. T:Where are you from? 3.Review 1）听写：教师说句子或者词组的中文意思，让学生在听写本上准确地写出英语 2）相互讨论拿出事先准备的红色书包，展示给大家看，并说句子：I have got a red bag.并板书这个句子。再拿起一位学生的紫色书包说：I have got a red bag,and he has got a black bag. 再拿起另外的一个紫色的书包，说：This bag is very beautiful,but it isn’t mine. 师教授and （表并列关系）,but（表转折关系）的区别后，做练习Activity 3.	S1:I am from…. 听写并讨论同桌间用I have got a…She/He has got….造句，交流。完成 Activity 3，check the answers. 跟同桌交流，操练句型。	用相互交流的方式让学生回忆出国家的名字，为下文邮票所来自的国家提供了基础。通过听写，巩固上次所学知识。
板书设计Module 6 A postcard New York 1、I have got a piano but Ican not play it. 2、Lili has got a piano and she likes it very much. 3、I can sing and I can dance. 4、I can ride a bike but I can’t run fast.

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-29 15:29
教学反思

and 与 but这两个单词中文意思本来说是一组反义词，但是学生还是很容易将二者混淆，教师在教学时最好还是先多读几遍，等到大家非常熟悉中文意思了，再进行习题的练习。

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