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标题: 2012年新人教版小学一年级数学上册《8、9的加减法》优秀教案教学设计 [打印本页]

作者: admin    时间: 2012-9-27 01:02
标题: 2012年新人教版小学一年级数学上册《8、9的加减法》优秀教案教学设计
2012年新人教版小学一年级数学上册《8、9的加减法》优秀教案教学设计

第九课时  8、9的加减法
总课时数:
授课时间:
教学目标
    1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。
    2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
教学重点:会正确计算有关8、9的加减法。
教学难点 :通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
教具、学具准备   
7个红色圆片、2个白色圆片。
教学过程
一、 复习
1、对口令。复习有关8、9的组成。
2、看图列式。
○○○○ ●●●      ○○○○|●●●
问:你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗?
二、 新授。
㈠创设情境,尝试计算8的加减法
    1、看图说话。 (出示红花图画)
    师:漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法,不阻止学生联想一些童话情节。)
2、根据这幅图,你能写出哪些算式?小组合作讨论。
汇报交流,教师板书:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
师:看一幅图,我们可以列2道加法算式和2道减法算式。
㈡动手操作,教学9的加减法。
    1、摆5个红小棒,4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)
    师:你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗?
    2、学生汇报,教师板书:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
    ㈢出示想一想:4+4=(  )  8-4=(  )
    师:怎样计算?说说你是怎么想出来的?
    三、巩固练习。
练习十一的第6、7、8、9题。
1、 第7题。
让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。
2、 第6题。
学生独立理解题意,看图列式,集体订正。
3、 第8题。
计算,要求学生说说是怎么想的。
4、 第9题。
指导学生在田字格上书写算式。
四、课堂总结。
同学们,你在这节课学会了什么?






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