广西美术出版社美术第七册第五课《斗鸡》教案和教学反思

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教材分析
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《斗鸡》这课属于“设计·应用”学习领域。本课教学主要引导学生了解公鸡的形态的特点，通过折纸、剪贴，初步学习设计造型，选择颜色、材料，提高制作能力。并对学生进行感悟民族特色鲜明的娱乐活动，感受民族传统文化，关注自然生态环境的教育。
学情分析
四年级是小学教育从低年级向高年级过度的时期，从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维方面业开始意识到自己的思维向抽象思维过度并能够进行相对复杂的分析，喜欢褒奖式的教学，感性学习大于理性要求，感情需求大于严格要求，是培养学生半独立思考或独立思考的最佳时期，该阶段学生已经有了小学3个学年的基础教育，在美术学习中已经具备了一定的鉴赏、评述、造型、表现、设计、应用、制作、创作的技能，但尚未达到一定高度。但是该时期的学生由于开始意识到自己的“成长”，但尚不能进行理性的是非辨别，存在逆反心理，是学生有效学习的主要障碍点。
                     
教学目标
1、 让学生初步了解斗鸡这项民间娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化；
2、用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡，发挥想象，绘制漂亮的羽毛。
  
教学重点和难点
重点：通过观察欣赏想象，学习用折纸或剪贴的方法做斗鸡；
难点：折纸或剪贴公鸡的方法。
  
教学过程

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教学 环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、 组织教学	根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。		准备学习用具	稳定情绪准备上课
二、谜语导入	教师课件出示谜语，请同学们一起来猜一猜，由此引出课题《斗鸡》。（板书：第5课斗鸡）		（一）听一听 （二）看一看 （三）猜一猜	本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课——《斗鸡》
三、新授	（一）出示一段斗鸡视频，教师介绍斗鸡的文化历史。 （二）多媒体显示多张斗鸡的图片，学生欣赏的同时说出斗鸡的外形特点。 （三）多媒体显示“考考你”：同学们你们知道公鸡是由哪几个部分组成的吗？（指答）多媒体显示：公鸡=鸡冠+鸡头+鸡脖+鸡翅+鸡身+尾巴+爪子		（一）看一看、听一听感受有趣的传统娱乐文化。 （二）看一看、说一说斗鸡的外形特点。 （三）引导学生观察，说一说公鸡由哪几个部分组成的。	让学生初步了解斗鸡这项民间娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化。儿童的造型方法生动、夸张，甚至抽象；让学生对结构有所认识，以儿童所特有的天性，创作会更生动，更具表现力。
四、动手实践练习	（一）教师示范，讲解做斗鸡的方法步骤。 （二）学生操作，教师辅导。（提醒学生注意用剪刀的安全。）		（一）看一看 （二）小组合作学习制作一只公鸡	动脑、动手让学生在折、剪、贴中感受创作的乐趣。
五、作品评比	教师把学生完成的作品展出来，学生互评、组评，谁的作品最美，哪个组完成的最好，老师最后综合评价。		学生互评、组评，谁的作品最美，哪个组完成的最好，	培养学生的欣赏能力和口语表达能力。
六、活动小结，课后拓展	（1）谈谈这节课你有什么收获？ （2）说说斗鸡不仅是一项民俗娱乐活动，斗鸡也是一项体育运动。（出示游戏规则）		（一）学生总结本课所学和知识。 （二）学生课后玩斗鸡体育运动。	巩固所学知识，增强体育锻炼
板书设计
第五课：斗鸡 斗鸡=鸡冠+鸡头+鸡脖+鸡翅+鸡身+尾巴+爪子                                                                                                                                                                  方法：                                                                                                                                                                               折                                                                                                                                                                                      剪                                                                                                                                                                                      贴                            画

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教学反思
本节课教学设计成功成功之处：能够紧紧的抓住教学重点（通过观察欣赏和想象学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡）
《斗鸡》一课主要是让学生初步了解斗鸡这项娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化。用折、剪、贴的方法做一只公鸡，并绘制漂亮的羽毛。课堂一开始，我运用了谜语引入，接着播放视频、图片吸引学生的视觉，让学生模仿斗鸡战斗时各种神态使他们进入情境。同时也把学生的兴趣激发出来，进一步提高了学生学习积极性。整堂课使学生都像是走进了斗鸡的世界里，生活在斗鸡的国度里。课前我做了大量的课前谁备，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来。
本节课也有不尽人意的方面：课堂语言不够精炼。课堂时间把握不够准确，在学生的自主创新、课内展示、评价环节上，多安排点时间，从而更好地让学生体验创作的乐趣和成功的喜悦。今后，我会努力锻炼自己，改掉不足，积极吸取先进们的丰富课改经验，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。