外研社小学英语第七册Module10 Unit1 At the library教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

（1）师生问候，然后进行一个热身游戏：Listen and do the actions.

a) Point to the blackboard.

b) Stand up,please!

c) Sit down,please!

游戏结束，进行小结：这些表示命令、请求、劝告、建议的句子叫做祈使句。

（2）打开课件，出示祈使句的顺口溜：

祈使句，无主语，只用谓语就可以。表示请求或命令，加上 please表客气。 Stand up是起立，come here来这里。如果变成否定句，Don’t开头是规律。

（3）播放课件，出示图书馆图片，并教授library的单词，用此法依次教授library card,hurry,rule,line,in line,CD等单词。请学生思考并用所学单词造句。

（4）对学生所造的句子加以总结、点评。

（5）学习新课，出示问题，并播放录音。

指名学生回答并订正。（6）引导学生讨论图书馆有哪些规则？

总结并板书规则。

（7）操练句型。播放录音，学生跟

读并模仿发音。后分角色朗读课文。
（8）课堂练习：请学生回答出示的练习。
（9）小结：
a) 让学生回顾本课单词和重点句子。
b) 归纳祈使句的概念和结构。
（10）homework：收集在公共场所见到的英文标语，并跟同学交流。

快速完成教师发出的指令。

边拍手边朗读。

跟随老师学习单词。并用所学单词造句。

学生带着问题来听录音，并试图找出问题的答案。

回答问题。

小组讨论并陈述

回答问题

使学生在游戏过程中初步感知祈使句。

通过顺口溜的形式使学生易于理解和接受祈使句。

图文结合，便于学生理解、掌握，并提高学生自主学习能力。

检测学生是否理解课文。

培养学生的合作精神

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

Module10 Unit1 At the library
Library rules
Don’t talk in the library!    Line排、列
Please stand in line!          In line成一条直线
Please be quiet!             Rule规定、规则
Please hurry!             Library card 借书卡
Look at the library rules.    Hurry赶紧、赶快 CD激光唱盘