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标题: 小学《体育与健康》第五册前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立教案和教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-20 08:45
标题: 小学《体育与健康》第五册前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立教案和教学反思
一、教材分析：

本课的教学内容是《前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻起立》，选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。该课是学生在水平二阶段已学过前、后滚翻和前滚翻起立接球基本技术动作的基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想；教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。（因此，在此基础上学习本课内容，有较好的学习基础。）

重点：前、后滚翻的动作要协调、连贯。

难点：中间过程的交叉腿和转体180度的动作。

二、学情分析：

本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-20 08:45

三、场地器材

教学内容	1、前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立 2、游戏：障碍接力			授课年级	五年级	人数	40
教学目标	1、初步学习“前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立”动作，使85%以上的学生能够基本完成动作。2、发展学生身体柔韧、灵敏素质和协调性，提高学生奔跑能力和控制身体的能力。3、提高学生主动参与、互相协作、大胆创新和自我展示的意识和能力，让学生学会欣赏和鼓励同伴，懂得与同伴分享成功的快乐和喜悦。
教学程序	教学内容	教师活动	学生活动			目标评价
开始部分１’	一、课堂常规	1、师生问好。（有激情）２、宣布本课内容和要求。	１、班长整队，报告人数。２、与教师亲切问好。３、明确学习内容和要求。			精神饱满注意力集中
准备部分 15’	一、游戏：“快乐找伙伴”（3’）	１、讲解游戏方法与规则。２、放音乐，组织学生游戏。	1、随音乐集体游戏。			主动参与积极游戏反应迅速遵守规则
	二、徒手操（486）	1、师生同喊节拍同做。	1、学生认真做。			动作到位舒展大方
	三、练习前后滚动（2次）	1、教师组织学生练习。	1、随教师哨声集体练习。			团身似球滚动圆柔
	四、复习前后滚翻（9’）	1、找生示范，教师保护和帮助。2、组织学生分组练习，边提示动作要领，边巡回辅导。	1、认真观察。2、运用学习材料巩固提高前、后滚翻动作。			团身似球速度均匀滚动圆柔、协调
基本部分21’	一、前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立（12’—13’）	1、教师讲解示范。2、教师引导学生找出重点。3、找生试做。4、组织学生分组练习，巡回辅导。5、找生展示，评价总结。	1、仔细观察，认真思考，找出重点。2、踊跃尝试。3、运用学习材料，分组对比学练，相互纠错。4、学生展示。			积极参与大胆尝试互帮互学共同提高大胆展示
	二、拓展创新（5’—6’）	1、教师启发学生思维。2、组织学生创新练习。3、鼓励并给予充分肯定。	1、分组交流、练习。2、创新动作展示。3、欣赏、评价。			大胆想象敢于创新大胆展示
	三、游戏：障碍接力（2—3次）	1、讲解游戏方法与规则。2、组织练习和比赛。	1、积极参与，公平竞争。			遵守规则心情愉悦
结束部分4’	一、放松舞《健康歌》二、课堂小结三、宣布下课	1、教师领舞，共同放松。 2、教师小结，提出希望。 3、归还器材。	1、学生随音乐与教师一起翩翩起舞，尽情表现自我、展示自我。2、反思、倾听了解不同感受，收获更多信息。3、师生再见。			积极放松动作舒缓、优美敢于发表意见、并有独特性
生理负荷预计		平均心率：115---125次/分	练习密度：35%+5

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-20 08:46
课后反思：

1、在本课教学中根据学生的实际情况和年龄特点，自编徒手操“全身运动” ，让学生在不知不觉中分别练习了前、后滚翻过程中的团身动作和结束时的亮相动作；“转体运动”让学生分别从站立---半蹲---全蹲学习了两腿交叉转体180度的动作，为主教材做了很好的铺垫，并加深了学生的理解，提高了学生的学习积极性，降低了学习新授内容的难度。

2、为了让学生把动作做得更标准，分别给每个小组准备了一块小海绵，让他们根据自己的情况进行纠错练习，培养了学生在学练过程中积极动脑、主动研究的学习习惯。在学习新授内容时，发给学生学习资料，放手让学生大胆去偿试练习，充分发挥了学生的主体性，让他们真正体验到了：通过自己努力、与同伴互帮互学而获得成功的快乐和做学习主人的自豪感。

3、结束部分的放松舞蹈，让学生在优美音乐的伴奏下身心得到了真正放松，并培养了学生美的身体姿态，使主教材得到了延续和拓展。

4、本课的场地设计既美观又实用，教师可随时关注到每个学生。在复习前、后滚翻时，让学生能充分利用两块小垫子进行练习，大大提高了每个小组的练习密度。

小垫子10块；学习材料6份；呼拉圈10个；录音机一台；口哨一个。

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