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标题: 奥尔夫音乐活动观摩课教案：糖梅仙子 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-19 09:25
标题: 奥尔夫音乐活动观摩课教案：糖梅仙子
目标：

一、通过不同的形式感应音乐的曲式。

二、积极参与活动，体验游戏的快乐。

音乐分析：

1、这首曲子是柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之《糖梅仙子》，是属于音乐欣赏。曲子是属于ABA曲式。

　  2、曲子的由来：

柴科夫斯基：[胡桃夹子]芭蕾舞剧：

糖梅仙子之舞

阿什肯纳吉指挥皇家爱乐管弦乐团

这两首是著名的芭蕾舞剧[胡桃夹子]中的第二幕的两首舞曲。

背景是圣诞节的夜晚，剧中的小女孩梦见自己的圣诞礼物胡桃夹子，

正和老鼠军队大战，正当老鼠快要获胜的时候，小女孩拿拖鞋向老鼠丢过去，因而打败老鼠军。这时候胡桃夹子也变成一位英俊的王子。王子为了答谢小女孩的救命之恩，就带她到由各种糖果做成的[糖梅仙国]宫殿中，享受可口的糖果。[糖梅仙子之舞]是小仙子们欢迎小女孩所跳的舞。

　  3、已有的经验:

早在小班下学期的时候就已经接触过音乐欣赏，是在主题《花儿的宴会》之《小草的春天》，它是来自海顿的《惊愕交响曲》。曲子的曲式是ABA’B’.

4、本节课有模拟演奏，曲子里曾出现的乐器有：钢片琴（A段）、大提琴（前奏）、管乐吹奏（B段）

活动重难点：

重点：通过不同的形式感应音乐的曲式。

难点：积极参与活动，体验游戏的快乐。

解决重难点的方法：

1、是通过倾听、肢体感应、乐器的演奏。最后通过分组的模拟演奏来完成本节课重点的曲式感应。

2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。

3、整体的设置主要事为了解决这节课重点，难点则贯穿在每一个环节中。

队形及乐器的摆放：

1、队形的顺序：

队形一：分散在老师的周围（入场）附（图1）

队形二：半圆（课堂），分三组。  附（图2）

2、乐器的摆放：摆放在凳子的下方。  附（图3）

活动准备：

1、音乐CD 、  录音机、  响板  、铃鼓、手摇铃。

　 2、幼儿游戏书、故事图片、乐器图片（钢片琴、管乐）、凳子（半圆围好）

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-19 09:25
活动过程：

一、律动，激发兴趣。

今天老师要和小朋友们玩一个很好玩的游戏，当你们听到鼓声的时候你们就踮着脚尖到处走，当摇铃鼓的时候你们就要做出不同的泡泡造型，当你们听到“叮叮”的声音的时候，你们就拍手做出泡泡破掉的造型。

二、感应曲式，幼儿通过肢体律动感应回旋曲式。

故事引导：所有的小精灵们都来参加精灵国王的生日。那个会跳舞的糖梅仙子也来了，她带着大家跳起了漂亮的精灵之舞。还唱起了动听的歌，最后还给小精灵们送礼物呢！

1、A段感应。

（1）语词感应

　　提问：糖梅仙子是怎么唱歌的呢？什么时候开始送礼物的？我们来听听吧！

① 语词：糖梅仙子最爱泡泡糖、跳跳糖、棒棒糖，样样都喜欢。（3遍）

② 句尾（送糖果）：第一段（1个），第二段（2个），第三段（4个）

（2）肢体节奏感应。

  　提问：糖梅仙子除了喜欢唱歌和跳舞，她还喜欢爱吃糖果，那她喜欢吃哪几种糖果呢？我们一起把它找出来吧！

① 语词：××糖，××糖，××糖，样样都喜欢。（一共3次：拍头\拍脸\拍肩）

　　② 句尾：送礼状

（3）乐器感应。

　　 ①语词：糖梅仙子最爱×××，×××，×××，样样都喜欢。

　 ②语词替换：×××（手摇铃、小铃鼓、圆舞板）

　  2、B段与桥的感应。

　　精灵国王今天很高兴，因为有很多的朋友都过来帮他庆祝生日。所以他想和大家一起分享他的礼物。所以他就把泡泡糖发给了所有的朋友，大家都在玩吹泡泡的游戏。有些小朋友很厉害能够吹出很大的泡泡，可是有些小朋友不懂吹，吹三次泡泡就破了，甚至有些只吹一次泡泡就破了。我们也来学它们吹泡泡吧！看谁最厉害哦！

　（1）B段：

　　强音：乐器齐奏。

　　乐句：吹泡泡状。

　　管乐尾句：做送礼状。

　（2）桥：轻摇乐器。

　　三、游戏：小小演奏家。－－模拟演奏（全曲欣赏）

导语：国王今天要给大家介绍三位新朋友，你们知道它们是谁吗？我们大家一起来看看吧！

　　1、乐器介绍：钢片琴（A段），大提琴（前奏），管乐吹奏（B段\乐句）

　　2、分组模拟演奏。　

　　介绍规则：各组的乐器分配、演奏时的要求。

　　四、游戏书：音乐图谱感应ABA曲式。

　　问题：精灵们一共送了几份礼物？（A段）

　　　　　说出三种不同拍数的泡泡。（B段）

　　五、结束。

   哇，今天你们参加了国王的生日宴会，高兴吗？我们回去和其他的小朋友一起分享我们的快乐吧！

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