人教版三年级上册《纸盒城堡》优秀教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、谈话导入，激发兴趣。

二、欣赏评述，开拓眼界。

三、尝试创造，学习做法。

五、作业展示，自我评价。

六、想象拓展，课堂延伸

四、制作表现，堆砌成型。

1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。

　　2、出示范例“城堡”。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？

　　3、揭示课题：纸盒城堡

1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？

　　让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？

1、分析制作方法。

　　a、课件出示城堡（1），这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡。

　　b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。

　　c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。

　　2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?　　 3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。

　　同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）

　　4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）

　　5、怎样使城堡牢固？——粘贴

　　6、最后可以进行装饰——装饰。（课件图片）

1、欣赏其他学生作业（课件图片）

　　2、作业要求：

　　四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？

1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。

　　2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？

今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美

生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）

两个学生比赛

学生上台粘贴

讨论、分工制作

每组派一名代表说一说

学生举手各抒己见

由浅入深

让学生熟悉与了解城堡的文化。城堡是中世纪欧洲的建筑文化。它汇集了罗马式筒形圆顶和哥特式尖顶的建筑风格，总带有一抹神秘而华丽的色彩。它们或是矗立在高崖之上，或是屹立于平原之中，或是与江湖相伴，或是一圈如带的护城河环绕其周，让人神往。这让学生对城堡有了一个认识与理解。一般人关于城堡的概念，都是在童话中形成的。

通过教师讲解、示范、学生示范。让学生构思、创作

。

通过学生的自我表达，培养学生的审美观。并使学生充分体验创造成功的喜悦

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

纸盒城堡

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房顶、圆柱、围墙人物、故事

门窗、楼梯、装饰