人教版九年级上册《香菱学诗》教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入激趣

中国文学的长河流进了明清时期，小说这种文学样式则最为兴盛，出现了古典小说四大名著。其中，《红楼梦》的成就最高，堪称我国古典小说的顶峰之作。那么，它到底是怎样的一部书呢？

二、红楼常识

三、红楼管窥

通过《香菱学诗》这一故事了解《红楼梦》

1、概括课文内容

2、品析课文

3、人物赏析

4、启发收获

四、红楼漫谈

五、红楼之学

1、《红楼梦》原名《石头记》。它以贾王史薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾家宁、荣二府由盛到衰的全过程，揭露了封建制度必然崩溃的历史命运。

2、曹雪芹：清代小说家。

曹雪芹“批阅十载，增删五次”历尽磨难，创作了不朽巨著《红楼梦》，用他自己的话说是“十年辛苦不寻常，字字看来皆是血”。《红楼梦》真可谓是曹雪芹先生的心血结晶。但遗憾的是我们今天只能见到他的前八十回，后四十回为高鹗所续。

师问：透过课题“香菱学诗”四个字，你的头脑里可能已经萌生了一些问题，请提出来。

教师简介红学发展。

学生读课本注释1，了解曹雪芹和《红楼梦》。

学生质疑：

1、香菱是怎样一个人？

2、香菱是怎样学诗的？

3、香菱学诗的结果是怎样的？

学生自渎课文，寻求答案。

学生概括课文内容

香菱：好学善问、聪慧有悟性、刻苦用功

学生畅谈对学习语文的帮助。

学生交流自己所了解的《红楼梦》中的人物和故事。

点名学生小结本节课所学。

激发学生的阅读兴趣。

让学生对《红楼梦》有一个全面的了解。

了解作者曹雪芹。

赏析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵。

细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。

激发学生对《红楼梦》的课外阅读兴趣。

板书设计

红楼常识——红楼管窥——红楼漫谈——红楼之学

香菱：好学善问、聪慧有悟性、刻苦用功

学生学习活动评价设计

1、根据学生课堂发言进行师评和组评。

2、从学生探讨问题、解决问题情况，适时进行点评。