教学习程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
1. 开始部分 | a. 体育委员整队，报告人数 b. 师生问好 c. 检查服装，安排见习生 d. 宣布本节课的任务和要求 | 〒 〇〇〇〇 〇〇〇〇 〇〇〇〇 〇〇〇〇 | 课前准备 | |
2.准备部分 | a．跑圈（5）圈 b．热身操 | 学生的身体得到充分的活动，各关节及韧带已活动开。 | 身体充分活动，预防受伤。 | |
3.基本部分 | 1）游戏；搬来搬去 教师首先讲解游戏规则，将学生平均分组后，先找一部分学生进行演示，这样目的是让每位学生都清楚如何做这个游戏。这个游戏我准备让学生做两轮，第一轮过后将学生集中，师生共同讨论游戏中出现的问题再找出解决方案，这样有利于提高学生解决问题的能力，然后进行下一轮，游 戏会很成功 | 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 | 通过游戏练习调动学生的积极性，强调起跑时的要求。为接下来蹲踞式起跑技术的学习做准备。 | |
起跑线 | ||||
2）蹲踞式起跑技术的学习； 教师先讲解各就位--预备--跑三个动作的技术要领，在进行完整示范，必要时进行分解示范，在学生头脑中形成正确的动作表象。然后分组进行练习，教师用语言诱导法指导学生练习，并纠正个别错误动作，学生之间也进行交流探究改进各自的技术动作。因为六年级这一阶段学生爱表现自己，希望得到同伴的赞赏，为了满足学生这一愿望，最后可以把学生进行分组轮流表演展示，这样有助于调动学生的学习积极性。 | 〇 〒 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 | 在本节课的教学过程中，主要采用以下几种教学方法. 1讲解法；教师讲解时，语言要精练，讲解要适度。因为六年级学生注意力容易分散，坚持时间不长，所以讲解不能繁杂 ，时间不能过长。 2.完整示范法；完整示范，建立概念，教师在做示范时，动作要正确优美，这样有利于模仿，让学生在脑海中建立正确的动作表象，激发学习兴趣。培养学生观察思维的能力。 3.分组练习法； 通过分组练习，学生可以相互观察彼此的技术动作，相互讨论，相互指正，这样有利于共同提高共同进步。 | ||
4. 结束部分 | 组织学生进行放松操练习，小结布置课下作业，组织学生收归还器材， 下课，师生再见。 | 学生疲惫的身体得到放松。 | 放松紧绷的肌肉。 | |
板书设计 | ||||
略 | ||||
教学反思 | ||||
课后教师对本次课进行反思，找出本节课不足之处， 下去和其他有经验的老师一起探讨，找出解决方案，这样对以后教学会有很大帮助。 | ||||
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