新目标九年级 UNIT4 What would you do ? Section A优秀教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一，课前热身

引导学生假想自己现在拥有大笔的钱，那么将如何处理和使用这些钱，要求学生写下自己的想法，进入1a部分的学习。

假想自己现在拥有大笔的钱，那么将如何处理和使用这些钱，写下自己的想法，进入1a部分的学习。

贴近生活，富有生活气息，易于激发学生的参与兴趣

二，师生互动

1，引导学生观看1b部分的动画课件，听录音，并给图片按录音的顺序编号。

2，播放录音，要求学生根据录音内容，字编对话进行课堂交际，完成1c部分的pairwork活动学习要求。

3，播放录音，听一听larry为什么感到紧张，完成2a部分的听力短文训练要求。

4，再播放录音引导学生听一听larry”sister给larry 的建议，根据录音内容，进行pairwork活动，分别扮演larry 和larry”sister

5，要求学生观看3a部分的动画图片配文课件，把问题与建议进行匹配。

1，观看1b部分的动画图片配文课件，听录音，并给图片按录音的顺序编号。

2，根据录音内容，自编对话进行课堂交际，完成1c部分的Pairwork活动学习要求。

3，听录音，听一听Larry为什么感到紧张，进行2a部分的听力训练。

4，再听录音，听一听Larry’s sister给Larry的建议，根据录音内容，进行Pairwork活动，分别扮演Larry和Larry’s sister,进行2c部分的课堂交际动。

5，观看3a部分的动画图片配文课件，把问题和建议进行匹配。

1，进行听力练习。

2，在活动中进行口语操练

3，在用中，学中掌握本单元的语言点如何提建议。

三，协作学习

1，引导学生根据3a部分的内容，进行pairwork活动，提出不同的建议，运用本单元的structure 中的second conditional 以及should for advice,创造性的学习。

2，引导学生展开课堂groupwork口语训练活动，针对个人的问题向小组成员征求意见，即what problem do you have at home ?at school? Make a list. Then ask your classmates for advice. 完成第4部分的学习要求。

1，根据3a部分的内容，进行pairwork 活动，提出不同的建议，运用本单元的stucture中的second conditional 以及should for advice,创造性地学习。

课堂groupwork口语训练活动，对个人的问题向小组成员征求意见，完成第4部分的学习要求。

2，

在学生的pairwork 和groupwork中熟悉运用本课的语言目标。

板书设计

Unit 4 What should you do?

Secton A

At home	Advice	At school	Advice
Can not have a dog	Get a small pet like goldfish