教学过程 | ||||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |||
课堂常规 热身活 动 学习握 垒球 学习投 掷垒球 放松小 结 | 1、 师生问好。 2、 简介第二课时学习与掌握动作的情况，引导学生谈自己的学习体会。 3、 宣布本课的内容与教学任务。 1、 慢跑300米。 2、 徒手操（8拍╳4）。 3、 教师领做，以肩关节为主的活动。 4、 两人一组扶肩蹬地转髋 5、 单臂或双臂同时做挥臂“鞭打”动作。 垒球的握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不着球。 1、 教师示范、讲解。 2、 教师巡视指导学生的握球动作。 (一)、正面投掷垒球（以右手投掷为例） 1、 组织学生分组面对面站立，并讲解投掷的要求。 2、 组织学生进行掷远的尝试练习，提示学生寻找投的远的窍门（两组）。 3、 集合、组织学生谈体会、感受、并小结：怎样才能投的远？ 4、 教师示范、讲解。 5、 教师巡视指导，要求学生按次序练习。 6、 提示学生注意安全。 （二）、自测 1、用刚才掌握的投掷方法进行分组自测，了解目前自身的投掷水平。 1、 提示学生捡球时注意安全。 3、引导学生对自己的学习进行正确的评价。 1、 听音乐作放松。 2、 教师小结。 3、 师生告别，回收器材。 | 1、 四列横队集合：快、静、齐。 2、 畅谈上节课的学习收获与体会。 3、 对自己本节课的学习提出要求。 1、 四路纵队跟随教师慢跑。 2、 体操队形跟随教师一起做徒手操。 3、 前后两人一组做扶肩蹬地转髋。 4、 在散点做单臂或双臂的挥臂“鞭打”动作。 1、 学生观察模仿 2、 前后两人一组，练习握垒球，并互相纠正错误动作。 1、 教师布置的投掷次序练习（投掷球的小组投掷后回到捡球线，准备捡球，捡完球后要绕到队伍后准备投掷垒球）。 2、 尝试练习。 3、 学生讨论，怎样才能投更远？ 4、 学生小结。 5、 学生观看教师投掷时的正确动作及用力顺序。 6、 继续提高巩固练习。 1、 分组进行自测，并体会投运的感受。 2、 小组长记录成绩。 3、学生根据自测对自己做出评价。 1、 跟随教师做放松练习（手臂波浪练习组合）。 2、 师生再见，回收器材。 | 四列横队 学生 精神饱满 体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用 提高安全意识 让学生以小组的形式进行自主地学习与探索 | |||
板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||||
无 | ||||||
学生学习活动评价设计 | ||||||
在前两节课学习的基础上，进一步学习投掷垒球的方法，提高投掷的动作技术。首先在学生初步尝试、体会投掷垒球的动作方法后，让学生进行自主探究，寻找投的更远的方法，然后经过观看教师的正确示范，进行比较小结，再进行巩固练习，学生逐步掌握了投掷的动作方法，最后教师组织学生进行自测，通过小组测试，依据小组长的记录，引导学生对自己的学习情况进行评价。 | ||||||
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