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标题: 初中历史观摩课第一次世界大战优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-11 10:08
标题: 初中历史观摩课第一次世界大战优秀教案及教学反思
课题第一次世界大战
作者及工作单位  王功道
乐业县第二中学
教材分析
地位：第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。是资本主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。它改变了欧洲、亚洲的政治格局极大地削弱了帝国主义的力量。
作用：它对马克思主义关于政治与经济之间关系的验证，对国际关系的分析，有利于学生树立维护祖国利益的观念。有助于学生用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题，引导学生为维护世界和平而贡献力量。具有很强的现实意义。
学情分析
1.由于我校具有先进的现代化信息资源和多媒体设备，学生已经掌握了计算机网络技术，网络环境下的课堂教学，教师应抓住适当时机，介入学生的学习和情感体验过程中去，以避免因人机交互冲淡师生、生生间的情感交流。
2．历史教师一定要站在现代课程观的高度上，深入挖掘历史与现实的有机联系，为使学生成为具有时代精神和历史责任感的新世纪人才奠定基础。
教学目标
1．基础知识目标：帝国主义国家之间矛盾的根源、实质、表现和发展，第一次世界大战的导火线；大战的爆发；大战的性质；欧洲战场三个阶段战局的演变；大战的结果。
2．能力培养目标：通过引导学生分析帝国主义国家之间的矛盾，培养学生正确把握矛盾的变化，学会抓住矛盾主要方面的方法。
3．思想教育目标：（1）引导学生认识资本主义发展不平衡规律是大战爆发的根本原因，逐渐树立马克思主义的思想观念。国与国之间的关系没有永恒的友谊，有的只是永恒的国家利益。教育学生时刻把祖国的利益放在心上。
教学重点和难点
重点：第一次世界大战的原因、性质
难点：“一战”的影响

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-11 10:08
本帖最后由网站工作室于 2012-9-11 10:09 编辑

教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
环节一：展示个人自学成果环节二：检测基础知识，获得反馈信息	教师出示结构设计检查和督促学生完成预习任务	组织学生展示知识结构学生展示自己的才能和思维过程	使学生达到基础知识目标要求获得反馈信息以便及时调整教学
板书设计
21课第一次世界大战同盟国——→帝国主义列强称霸←——协约国 ↓ 萨拉热窝事件——→第一次世界大战——→凡尔登战役 ↓ 人类的灾难
学生学习活动评价设计
通过演示和引导学生查阅网络资料库中的照片、形势图、影视录像、具体战役介绍和大战武器库等资源，培养学生的信息素养学生进入历史论坛，各抒己见，教师也加入论坛，实现生生交流，师生交流。使复杂的历史过程直观化、简约化。

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-11 10:08
教学反思
本节课我采用多媒体将过去的历史更直观地展现给学生，加强“教”与“学”的互相渗透和互相作用，教学过程中主要通过教师启发，引导学生自己发现问题，提高分析和解决问题的能力，从而较好地掌握历史基础知识和基本观点，把握历史发展线索及规律。例如在课堂上通过讨论“为什么说第一次世界大战是一场帝国主义战争”深化学生史论结合、分析论证问题的能力。这种教法旨在改变教师硬性灌输、包办代替学生思考的做法，体现课堂教学中“以学生为主体、教师为主导、训练为主线、能力为目标”的现代教育思想。同时通过分析讲解第一次世界大战爆发的原因、经过、结果，使学生认识第一次世界大战是帝国主义国家争夺殖民地和世界霸权的斗争导致的必然结果，帝国主义侵略扩张是世界大战的根源。认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争，给交战国人民带来了巨大的灾难，给世界造成了巨大的损失。由此形成反对战争、反对霸权、维护世界和平。

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