人教版小学三年级语文《孔子拜师》交流课教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、复习旧知

导入新课

1、指名上板填空，复习所学字词。

2、指名说：全文写了一件什么事？

3、详细学习故事，认识两位思想家。

1、填空。

2、口答。

反馈、巩固学生上节课所学生字词及对课文整体把握情况。

二、深入学习课文，体会孔子、老子的品行。

1、学习第一自然段。

2、学习第二、三自然段。

1、出示要求：自读、思考：孔子拜师前是个怎样的人？

2、指导学生交流。

1、提出学习要求：（1）听读，画出描写孔子拜师过程中表现的名子，并谈体会。（2）你觉得孔子是怎样的一个人？（3）找出描写老子对孔子态度的句子，体会老子是怎样的一个人？

2、巡视学生听读，指导回答问题。

3、指导，评价朗读。

自读。

回答。

1、一名同学读文。

2、其他同学业听读，画有关句子。

3、谈体会，回答问题。

4、齐读描写孔子表现的句子，用称赞语气。

5、分角色朗读二、三自然段。

让学生在听、读、画、想的前提下，自己体会，认识两位大思想家的品行，再能过齐读、分角色读，深化对文章的理解，加深对两位思想家的认识。

三、总结全文

拓展延伸

1、完成课后第二题。

2、拓展延伸

1、出示课后第二题。

2、指导学生完成课后“选做题”和“综合性学习”。

谈结老子、孔子的印象及学习文章后的感受。

使学生对全文内容及两位思想家形象有一个更深刻完整的认识，并使学生从两思想家的品德中受到熏陶，提高自身的思想境界。另外，让学生用多种方式更多地了解传统文化。

四、布置作业

布置作业

1、完成课后第二题。

2、抄写并搜集孔子名言。

3、完成综合性学习。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

17、孔子拜师

拜师前拜师

远年闻名风餐露宿

日夜兼程学无止境

总觉……不够…… 上前行礼

学生学习活动评价设计

1、复习旧知、导入新课部分：可采用教师口头评价及得分形式评价。

2、学习课文部分：学生谈体会部分可采用教师口头评价及表扬形式评价，分角色朗读部分，可让学生自由谈哪位同学读得好，怎么好，并让其他同学学习他（她）读书的语气。