初中历史优秀教学案例《民族团结》

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教材分析
1．课程标准
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
2．新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、通过学习本课，树立为民族团结、共同繁荣作以自己的贡献的崇高理想。
  
学情分析
作为乡村中学的学生，长期以来接受的是传统的教育模式，自主学习能力比较差，语言归纳和综合分析能力薄弱，进认识能力显著落后，自控能力相对落后，新的模式教学，需要克服很多困难，教师应及时指导。
根据新课程改革的理念，即转变学生被动学习的方式。通过问题使学生看、读、议、说  充分调动学生的积极性，努力使学生主动学习，合作学习、探究性学习，增强 历史课堂的生动性和趣味性，充分调动学生学习历史的兴趣。               
                     
教学目标
   知识与能力：
1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；
了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；
过程与方法：
1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；
2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；
情感态度价值观：
1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；
2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观；
  
教学重点和难点
重点：民族区域自治的内容和意义，人民政府实现各民族共同发展的措施
难点：我国实行民族区域自治的原因

  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
导入新课： 推进新课 小结、巩固练习	课件播放：歌曲《爱我中华》 推进新课 课件出示：人民币票样图片 想想看：为什么人民币都印有各民族的头像和文字？ 学生讨论后教师总结：我国是一个统一的多民族国家； 我国尊重各少数民族；…… 一、我国的民族构成和民族分布的特点 课件出示：民族构成 提问：我国民族分布的特点又是什么？ 课件出示：我国民族分布图 二、民族区域自治制度 课件出示历史资料：1954年《中华人民共和国宪法》相关内容 提问：我国宪法规定对少数民族地区实行什么政策？ 为什么要实行民族区域自治政策? 提问：什么是民族区域自治? 学生一齐读相关课文，师生共同解决。 强调前提是什么 课件出示：《中华人民共和国行政图》，引导学生在地图中找出五个少数民族自治区的位置。 提问：实行民族区域自治有什么重大意义？ 三、实现各民族共同发展的措施 1、加强少数民族地区基础设施建设，促进产业发展。 引导学生回忆19页“一五”期间交通运输业的成就，然后由学生回答哪些成就对少数民族地区的经济起到了促进作用。 2、在少数民族地区实行民主改革 “民主改革”的意思是通过和平方式废除封建剥削制度。 课件出示：西藏民主改革前农奴悲惨的生活。提问：西藏地区的社会制度在20世纪60年代初期发生什么变化？ 3、加快少数民族地区农牧业发展，加大改革力度。 提问：请你说说少数民族地区得到发展的事例。 引导学生阅读相关课文，归纳事例。 学生回答后，教师出课件：事例相关图片，加深认识。 课件出示：“蒙牛”相关图片，了解少数民族地区经济发展的情况。 通过学习得出结论：在改革开放以后，我国少数民族地区的经济在中央人民政府的帮助下，获得了飞速的发展。 4、实施西部大开发战略 课件出示：西部大开发地图 引导学生在地图上找一下西部大开发在哪些省、市、自治区进行？并思考为什么要实行西部大开发？你知道西部大开发有哪些重大的项目？ 课件出示：展示青藏铁路、西气东输、西电东送以及其它有关西部大开发的图片，加深学生认识。 5、派出大批干部支援少数民族地区建设事业 孔繁森是他们的杰出代表，是新时期共产党员的楷模 课件69\70 播放有关孔繁森的视频。 本纲目小结：通过上面的学习和了解，新中国成立以后，中央政府在少数民族地区采取了很多重大措施，目的就是要实现全国各地区的共同繁荣和发展，保持社会的稳定。 课件出示------------少数民族地区６０年发展成就斐然的视频。 通过视频我们了解到少数民族地区在政治、经济、文化等各个方面都取得飞速的发展。 课件出示71--------75 四、维护民族团结，反对民族分裂。 现实生活中有没有破坏民族团结的事件呢 课件出示：播放有关西藏“3.14”打砸抢烧事件的视频。 提问：对于西藏“3.14”打砸抢烧事件 , 你有什么看法？ 通过看视频和回答让学生认识国内分裂势力和国际反华势力妄图分裂祖国的野心，树立为民族团结、共同繁荣作以自己的贡献的崇高理想。		学生观看课件后讨论探究思考归纳并回答问题	学会自主学习 。 利用课件图表和讨论交流，使学生学会知识，提高分析问题的能力 树立为民族团结、共同繁荣作以自己的贡献的崇高理想。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
一、我国的民族构成和民族分布的特点 1、民族构成 2、我国民族分布的特点 二、民族区域自治制度 三、各民族共同发展 1、加强少数民族地区基础设施建设，促进产业发展。 2、在少数民族地区实行民主改革 3、加快少数民族地区农牧业发展，加大改革力度。 事例： 4、实施西部大开发战略 重大项目：青藏铁路、西气东输、西电东送、塔里木油田、南疆铁路 5、派出大批干部支援少数民族地区建设事业 新时期共产党员的楷模——孔繁森 四、维护民族团结，反对民族分裂。
学生学习活动评价设计
新课程倡导，把学生参与度和教师指导度作为评价课堂的两把“尺子”，参与度就是学生学习的参与程度。为了提高学生的参与度，我采用了小组积分奖励法，这种方法既能够调动学生广泛参与的积极性，又能培养学生的竞争意识和集体荣誉感，实现提高课堂效率的目的。

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教学反思
历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念。倡导学生积极地参与教学过程。通过师生互动，重现历史事件等做法来引导学生积极参与教学过程，养成自觉的探究性自主学习习惯。从而提高学生们学习历史的兴趣及提高他们学习的积极性。