人教版小学英语四年级上册Unit 1 A Let’s learn Let’s do优秀教案及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身、复习

二、学习新课

三、学习Let‘s do

四、小结

1、教师播放第一册Recycle1中的Chant and find部分。2、教师出示与Chant内容相符的图片，问What‘ s in the picture？

3、教师板书句子“What‘s in the classroom？问：谁知道这个句子的意思？

4、教师教读句子：“What‘s in the classroom?"

1、出示一张画有教室的大图，问：What‘s in the classroom？

2、教师板书本课单词，并让学生猜测意思。

3、教师教生字，纠正读音。

4、教师放录音，要求学生注意听读音。

5、老师读单词，让学生指认物品。开始慢读，接着说快些。

6、练习对话。教师问“What‘s in the class room？”边问边指单词。

7、同桌互相练习对话，教师巡逻指导。

1、请学生看课文插图，说说短语意思。

2、教师教读短语，强调要注意的读音。

3、听录音，学短语。

4、你说我做，我说你做。

1、再听录音，复习单词、短语及句子。

2、小结学生学习情况。

1、学生跟着录音说。

2、学生看图并回答。有的可能不记得单词，教师稍作提醒。

3、学生猜测，预习过的学生可能会知道。

4、学生跟着读句子。

1、学生看图，可能用中文回答。

2、学生对照课文插图，说出单词意思。

3、学生跟读，可能读音不太准确。

4、学生边听边轻声跟读。

5、学生指认物品时可能会出错，教师发现稍作纠正。

6、学生回答，应该会出现单词复数读音不准。教师及时纠正。

7、学生自由练习，可能不太敢开口。老师适当鼓励。

。

1、学生大多能说出准确意思。

2、学生跟着读。

3、听指令做动作

1、跟录音读，记忆更深刻。

2、静听老师的小结。

1、由旧知识引入新知识，更能激起学生学习的兴趣。

2、直观教学，有利于吸引学生的注意力。

3、单词的学习很重要，需要多读。

4、结合实物，学生才会有学有所用之感。

5、同桌互相练习，互相合作。

6、说做结合，学生更容易学到手。

7、听教师的小结，有利于下次学习。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

                  Unit One My classroom
What‘s in the classroom？       Open the door    Turn on the light
window board light             Sweep the floor Clean the window
door    picture                Put up the picture Clean the board

学生学习活动评价设计

对学生的评价，我主要采用表扬和奖励，课堂上凡是能大胆回答问题的、敢上台表演或学习时较认真的同学，我都给予口头表扬，到准备下课时再给他们一颗事先准备好的小奖贴纸。