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标题: 二年级《品德与生活》上册《祖国在我心中》教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-31 21:52
标题: 二年级《品德与生活》上册《祖国在我心中》教学设计与反思
课题《祖国在我心中》教学设计与反思
小学二年级《品德与生活》上册第二单元第一课

作者及工作单位  陈燕飞广西梧州藤县藤城中心校

教材分析
1．通过本课的学习，使儿童认识国旗，国徽等，了解有关祖国的一些浅显的知识。使儿童能树立起爱祖国的思想。
2．本课是本册教学中的重要组成部分，也可以说是对小学生进行爱国教育的启蒙。因为要引导二年级的小学生理解国旗，国徽的含义，体会其与祖国荣誉的关系非常的抽象，有一定的难度。

学情分析
。1、小学生年纪小，认知能力和理解能力还有待提高。本课内容有的比较抽象，学生理解起来会比较困难。
2、孩子们虽然是二年级的学生，但是现在由于资料的传输多渠道化，所以孩子们很小就可以看见国旗之类的。对国旗有一种很朴素的亲切感。因此，本课只要为孩子们亲身活动创设一定的情景，提供一定的条件，要从浅显的内容和方式入手，由浅入深，孩子们就能收到尊敬国旗。国徽，热爱祖国的教育。
3、引导二年级的小学生理解国旗，国徽的含义，体会其与祖国荣誉的关系非常的抽象，是本课教学的难点。


教学目标
1、通过对国旗，国徽的认识，升国旗规范行为，唱国歌的实践，培养学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪。并养成升国旗，唱国歌时少队员敬队礼，肃立的行为习惯。
2、通过对国旗、国徽的寻找，交流、汇报，以及升国旗，唱国歌的训练，激发儿童积极参与活动。
3、通过学习，使儿童初步认识国旗，国徽，首都等，逐渐规范升国旗，唱国歌的行为规范，培养爱国思想。

教学重点和难点
教学重点：本课主要是通过学习，引导学生认识国旗，国徽，规范升国旗时行为习惯。
教学难点：对于二年级的儿童来说理解国旗，国徽和祖国荣誉这些内容比较抽象，教学有一定难度。

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-31 21:52
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教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
活动一：猜谜引入，激发兴趣i	雄鸡一唱东方亮（打一幅图的名称）	学生会叽叽喳喳的猜……	游戏导入，激发兴趣
活动二：认识我们的祖国	展示国旗，国徽实物图片及中国版图，组织学生观察，认识	1、学生会对自己启蒙时就看到过的国旗，地图等会非常感兴趣，会积极地说自己的“见解” 2、小组互相交流	用实物引起学生的兴趣，更直观的认识
活动三：学儿歌，唱儿歌	教师领读儿歌，播放歌曲教唱儿歌	1、学生学唱儿歌 2、四人小组唱 3、抽唱得好的小组上来唱	激发学生学习，认识国旗，国徽等的兴趣
活动四：找找国旗，国徽	引导学生说说在那里见到过国旗与国徽	1、学生互相交流 2、学生积极地回答	巩固学生对国旗，国徽的认识
活动五：唱国歌	简单介绍国歌创作的背景，教唱国歌	1、跟老师学唱 2、会唱得同学可以当小老师，教同学们唱 3、小组比赛唱	增强学生学习的热情
活动六：升国旗演练	师生观看天安门升国旗录像，并指导学生演练升旗仪式时的动作要领（目视国旗、立正，敬礼）	1、学生说一说升国旗时的动作要领 2、学生先分组进行演练 3、学生集体演练	将唱国歌，升国旗这些活动更好的落实在行动上，能增强儿童的荣誉感，是升旗的正确规范行为得到展现与提高
板书设计
祖国在我心中国旗国徽首都升旗仪式

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-31 21:52
教学反思
《祖国在我心中》一课通过让学生认识国旗、国徽，首都等，规范他们升旗仪式的行为习惯。基于这个目的，我根据儿童的认知特点循序渐进的创设了六个教学活动，收到了良好的教学效果。
在教学中，首先，我创设了猜谜语来引入课堂，吸引了学生的注意力，激发了他们学习的兴趣。
通过活动2“祖国在我心中”，利用国旗，国徽，首都等图片的直观性，增强了学生认知的兴趣和学习的热情，同时，活动四使他们乐于讲述与发现，加深了儿童对这些有关祖国代表物的认识与意义。
活动三：学唱儿歌和活动五：学唱国歌这两个环节，我利用音频资料教学生唱跟国旗有关的歌曲，更让学生加深对国旗等的认识，增强了他们作为一名中国人的的自豪感，更易于培养儿童的爱国情感。
活动六：升国旗演练这个环节，在庄严的义勇军进行曲中，在严肃的氛围中对学生进行爱国的教育，既规范了他们升国旗的动作，又感染了他们心底的那份爱国之情，更增强了他们的荣誉感。
整个教学过程都呈现出一种轻松，活跃的气氛。只是要让二年级的学生理解国旗，国会的内在含义，体会其与祖国荣誉的关系，还是存在一定的难度，也许需要的是时间吧。

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