二年级上册品德与生活教案和教学反思：好玩的种子 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、启发谈话，导入新课

二、活动过程

（一）、种子藏在哪？

（二）、种子是怎样传播的

（二）、玩种子

三、拓展知识，总结全文

同学们，在美丽的大自然中有许许多多的植物，它们千姿百态，色彩缤纷。不仅如此，植物王国的奇事，也十分有趣。比如，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?

1、请同学们看看老师今天带了什么东西来。出示事先准备好的各种比较常见的果实和种子。（苹果、雪梨、绿豆、玉米、话梅、花生..........)

2、把收集到的果实和种子，分到各小组，自己动手操作并结合课文图画快找找，种子藏在哪里？

1、结合图片或者借用道具，形象地展示给学生看，使学生理解植物播种的奇特方式。

2、请同学们讲一讲自己的观察结果，植物妈妈到底是怎样传播种子的？

3、用自己喜欢的方式阅读文中出现的小诗歌《植物妈妈有办法》，并思考，你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?

1、想一想，种子可以做什么？

2、作品展示：你用种子做什么了？快展示出来吧？

1、同学们在生活中还观察过哪些奇特的植物？

2、根据你们收集的资料，你们还知道哪些植物播种的方法吗？

3、总结本课内容。

1、仔细听老师讲，并思考提出的问题。

2、进入新课学习。

1、学生跟随老师的指导，努力思考，积极回答问题。

2、分小组讨论，选代表发言。

1、跟随教师引导，努力思考，仔细观察植物播种方式，积极回答问题。

2、通过观察得出结论，回答教师提问，要求表达清楚，语言通顺。

3、通过阅读体会植物那些可爱而奇特的传播方式，感受大自然的美妙与神奇。

1、积极思考，回答教师的问题。

2、动手动脑比一比，看谁的作品做得最棒。

1、课前准备充分的同学课发言。

2、与同学一起分享自己收集的资料，互相交流，发言内容广泛，可能是相关植物的趣闻，奇特的生长方式等。

总结学习内容。

通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。引导学生积极探索问题。

充分调动学生主动学习的积极性。培养学生自主学习的意识和习惯，增强学生学习的自信心。

培养学生的理解、概括能力。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动的投入到自己喜欢的方式中学习。

培养学生的动手能力。

鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

3  好玩的种子
         种子的秘密————很多种子都躲在了果实里
         种子的传播方式——蒲公英要靠风吹
                           苍耳要挂住动物的皮毛
                           豌豆要靠太阳晒

学生学习活动评价设计

1、出示小组自我评价记录表，请各小组讨论后根据评价标准对自己的作品先作出客观的评价，填写记录表。

2、教师讲解评价活动开展的内容、要求、步骤。

（1）演示学生自己设计的图案作品并作简要说明。

（2）介绍小组分工及合作完成情况

（3）展示小组自我评价。

3、选择2——3个小组按活动要求在全班汇报，大家进行评价。

4、开展小组互评活动。

展示小组互评表，强调要写出被评价小组的优点与不足。