北师大版小学语文二年级上册小马过河教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、谈话引入新课，板书课题

　　二、初读课文，了解故事的内容
三、引导学生读第一、二自然段

　四、自由读第三至六自然段

　五、指导分角色有感情地朗读第四至第六自然段，加深对内容的理解

同学们喜欢读童话故事吗？今天我们来学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。板书课题。

指导生读文

注意语气的轻重缓急

生兴奋，急于读文

生自由读文，有误音

学生分角色读

激发兴趣

培养生快速阅读的能力

在多读中加深对课文的理解

学生通过角色的转换，深入理解课文的内容

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

小马过河老牛水很浅，刚没小腿小马怎么做松鼠水很深，会被淹死小马怎么做

听了妈妈的话小马明白了什么，又是怎么做的

学生学习活动评价设计

教学中，将学习的主动权交给学生，重视小学生学习活动的评价，由笼统的“好，真棒”转变为有针对性的评价。并将评价的主动权交给学生，重视学生的思维过程和感受。