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标题: 小学英语三年级上册Unit2 look at me 教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-29 20:20
标题: 小学英语三年级上册Unit2 look at me 教学设计和反思
教材分析
   三年级上册的第二单元的第一课时，即A部分的第一课时，重点学习头的各个部分名称：ear ,eye,faec,nose,mouth，为下一节课进一步学习body的各个部分的名称作准备并使学生听懂和做Touch your-----
学情分析
通过Unit1学习，学生已初步掌握了简单介绍朋友This is----句型表达,本课时教学除了继续进行“问候”口语交际练习，着重让学生学会ear ,eye,faec,nose,mouth并能用This is----介绍自己头部各个部分的名称。
教学目标
1）知识目标：
1）知识目标：能听、说、认读ear ,eye,faec,nose,mouth
                  2）能力目标：能用This is----介绍自己头部各个部分的名称。                         3）情感目标：通过游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣。

教学重点和难点
   本课时需要重点掌握五个头部各个部分的名称的生词：ear ,eye,faec,nose,mouth其中ear的发音容易发错，要注意及时纠正；用This is …介绍. 五个头部各个部分的名称和听、做Touch--,是本课时的难点，要求教师在正确示范的基础上引导学生迅速地作出相应的动作。

教学过程

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-29 20:20
本帖最后由网站工作室于 2012-8-29 20:21 编辑

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
Tetˊs taik and Tetˊs playa.	a. Teacher:Goog morng boys and geils b.This is myhead.（our diackboad ……）让学生介绍同学或自己的学习用品	Students: Goog morng teacher Students: This is…	复习日常用语和加深对This is…的理解运用
Tetˊs learn	a. learn: ear ,eye,faec,nose,mouth b.运用This is… 说和指头部各个部分的名称	Students:A.听、说中学习ear ,eye,faec,nose,mouth B.利用This is…句型学习ear ,eye,faec,nose,mouth	教学单词及利用This is…句型学习，使学生撑握ear ,eye,faec,nose,mouth
Tetˊs do	1)教师指令学生做学习Touch your---. 2)同座互动：一个说一个做	互动学习	1、说和做结合，使学生进一步加深对ear ,eye,faec,nose,mouth理解撑握 2、增强学生对This is…的运用能力
Tetˊs draw	1 教师出示头部简笔画然后说ear ,eye,faec,nose,mouth 让学生指出位置	动手制作：画出头部，标出ear ,eye,faec,nose,mouth	动手制作，更进一步使学生加深对ear ,eye,faec,nose,mouth理解撑握
小结	教师提问（个别）	1) 学生回答	检查对所学知识的撑握

板书设计
Unit 2 Look at me Lesson 1 ear eye ,faec nose mouth This is my ear . eye . ,faec. Nose. Mouth. ）

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-29 20:21
教学反思

这节课,我能围绕教学目标，首先从日常对话入手，复习日常用语，使学生对This is…回顾理解，然后从听、说、动手几个方面学习ear ,eye,faec,nose,mouth这几个新词，再通过This is…和Touch your---及draw应用这几个新词。给学生提供模仿、体验运用语言的机会，实现教学目标。培养学生语言交际的能力和思维发展的能力。
一堂课下来,对比课前预设和课堂实际教学,我认为：这节课能以学生为主体，通过从听、说、动手几个方面学习新词和通过This is…和Touch your---及draw应用这几个新词的设计比较实在。
主要存在以下问题：
1、从学生的读音（发音）看，存在很多问题。有个别学生为了记住单词的读音，在单词旁边用中文注音，如：,faec.（飞是）
2、讲课的语速有些快，影响这节课教学效果。
3、有些学生在个别拼读时出现胆量障碍。
今后努力方向：
1、多创设情境，让学生多说多读。
2、在没有学国际音标前，多注音学生的发音（读音）口型，有问题及时纠正。

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