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标题: 小学一年级语文上册口语交际《借铅笔》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-29 14:34
标题: 小学一年级语文上册口语交际《借铅笔》教学设计
教学目标：

1、理解图意，能用普通话简单的说说图意，并演一演。

2、通过练习，学会如何借、还东西，培养良好的口语习惯，态度大方、礼貌地说话，能连贯完整地表达自己的意思，认真倾听别人的发言。

3、培养良好的行为习惯和助人为乐的精神。

教学重点：

仔细看图，在观察的基础上说一段通顺、完整的话以及如何正确使用礼貌用语。

课前准备：

1、小猴、熊猫、小猫、小兔头饰

2、多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

1、师：小朋友们，***小朋友课前准备做得好，上课坐姿端正，陈老师在积分表上给他加1分（打开积分表）哎呀，陈老师今天忘了带笔了，哪位小朋友愿意把笔借给陈老师用一用啊？

2、师：这位小朋友，可以借你的笔给老师用一下吗？谢谢！（加完分）好，老师用完了，把笔还给你，再一次谢谢你！

3、师：小朋友，刚刚陈老师没有铅笔时，老师是怎么做的啊？（借）

4、师板书课题：借铅笔（汉字加音节）

二、看动画配音，并演一演。

1、师：小朋友都喜欢看动画片吗？生：喜欢

2、师：今天，老师要和小朋友一起看动画片好吗？生：好！

3、请看《借铅笔》（师播放借铅笔动画）咦？这个动画片怎么没有声音？那怎么办呢？哪个小朋友来想想办法呢？你来想想办法。

生1：我们自己来讲。

师：你的办法真好呀！那么小朋友，动画片你们看懂了吗？

生：看懂了。

师：来说说看呀，讲了什么呀？这个动画片。你来说说。

生2：这个动画片讲了小猴忘了带铅笔了，小猴就问小熊猫借了一支铅笔。

生3：是小猴子没有带文具，没有带铅笔盒，问小熊猫借了一支铅笔。

师：我估计小朋友还看得不够仔细，还好，我们再看一遍，这回你可要认认真真、仔仔细细看了啊！

好，你再来说说看。

生4：小猴借了小熊猫一支铅笔，小猴借过了，把铅笔还给了小熊猫。

师：还了铅笔，还有哪个小朋友愿意来说说看，把动画片从头到尾说一遍的。

生5：小猴没有带铅笔，他跟小熊猫借铅笔，他说：“谢谢小熊猫。”他用完了就给小熊猫了。

师：他看得真仔细，讲得也非常好！那么小朋友，我们要把声音配上去，老师就建议同桌两个小朋友一个演小猴，另一个演小熊猫。我们先自己在桌子上演一演借铅笔，把声音配上去。好吗？开始吧！

谁愿意上来呀？谁愿意来演一演？

第一组学生上台表演。

师：下面的小朋友啊，认真看，仔细听，看看小猴和小熊猫配得怎么样？说得怎么样？

生表演完毕。

师：他们俩演完了，小朋友老说说小猴演得怎么样呢？

生6：小猴说得很好！

师：好在哪里？

生6：他能说请小熊猫。

师：他用了一个请字，非常的有礼貌。

生7：他讲得非常的好，他用过小熊猫的铅笔说了声谢谢。

师：也是很有礼貌的是吧？还有哪个小朋友想说的？

生8：他借了小熊猫一支铅笔，但是他又还给小熊猫了。

师：能做到及时还也是好的。那么小熊猫演得怎么样呢？

生9：他可以借给小猴一支铅笔。

师：他就是很愿意帮助他的是吧？乐于助人！哪两个小朋友还愿意来演一演的啊?

第二组学生上台表演。

（评价小猴）师：他的声音怎样？

生10：他说话声音很响亮。

师：我们说话就是要把声音说响亮的。

（评价小熊猫）

第三组学生上台表演。

（评价小熊猫）

（评价小猴）

4、换角色演

师：刚才小朋友配音配得那么好，那么我们同桌之间再来演一演。刚才演小猴的现在演小熊猫，刚才演小熊猫的现在演小猴。把声音配一配，再来演一演吧！

生自由地表演。

5、师小结：小猴遇到困难的时候，他很有礼貌地请旁边的同学帮忙，而小熊猫也很乐于帮助别的同学，他们都是文明礼貌，团结友爱的好孩子。祝贺小朋友，你们的配音非常地成功。

三：创设情境，解决问题。

1、师：小朋友，你们看谁来了？

生：小猫。

师：小猫来干什么呀？不知道，那我们来听一听好吧？

2、小猫：小朋友，我是小猫咪咪，下节课我们做手工，可是我忘记带剪刀了，怎么办呢？

师：该怎么办呢？谁来帮帮他。

生：跟他的同伴借。

师：那么小猫在借剪刀时应该怎么说呢？

3、小组讨论。

4、师：小猫怎么说呢？你来说说看。

生1：小猫会说，今天我忘记带剪刀了，请你借给我剪刀。

师：那你来演演小猫。

生上台表演。师演小狗。

5、师：小朋友，你们看谁也来了啊？

生：小兔。

6、小兔：小朋友，我是小兔蹦蹦，我把同学跳跳借给我的尺子弄断了，我还的时候该怎么对跳跳说呢？

师：是呀，蹦蹦应该怎么对跳跳说呢？

7、小组讨论。

8、师：哪只小兔愿意来表演啊？先说一说吧。

生：跳跳，对不起，我不小心把你的尺子弄断了，请你原谅。

9、请同学做跳跳，上台表演。

一生扮演蹦蹦，一生扮演跳跳上台表演。

10、评价表演。夸一夸蹦蹦跳跳。

四：联系生活，拓展延伸

1、师：小朋友，在你们平常的生活中有没有碰到困难要向别人借东西的啊？

生：有！

师：你们都借过什么呀？

生1:我借过剪刀。

生2：我借过橡皮。

生3：我借过笔。

生4：我借过水彩笔。

生5：我借过胶水。

生6：我借过尺子。

……

2、师：小朋友在下雨的时候有没有借过伞呢？那借伞的时候我们应该怎么说呢？

3、生小组说怎样借东西。

4、师展示所有的物品，生上台跟老师借东西。

五、采访总结

1、师：在这一节课里你学到了什么呢？

2、生说

3、师总结：我们向别人借东西，用过以后要及时归还。无论是借东西，还是还东西都要把话说清楚，还要注意有礼貌。借东西时，要说“请”，“行吗？”“好吗”等，还东西时要说“谢谢”。我们要做一名讲文明、懂礼貌的小学生。

3、出示儿歌。

4、生读儿歌。

5、师读儿歌。（拍手读儿歌）

6、齐读儿歌

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