小学英语（三年级起）第一册Module 9 Family Unit 1 This is my mother.教案附教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一.Warm up

二．Presentation

三．Practice

四．Summary

五．Homework

1.Sing a song : How old are you Sam?
2.Greetings

教单词：
1.    用英文问侯家里有哪些成员。再翻译。
2.a.今天我们一起来学习这些家庭成员如何用英语来表述。出示单词卡教读单词:
Father ,mother ,grandpa ,grandma,
Brother ,sister
b.教读职业单词：teacher， doctor 。
3．抢答（出示图片说出图片上人物的称呼）

教功能句型及课文：
This is my…he is a….
出示一张自己的全家福照片，用功能句型来进行介绍自己的家庭成员（一边着照片上的人物一边用英语来描述）This is my father ,he is a teacher. This is my mother, she is a doctor…..
1.    介绍时英语习惯把自己放在最后，表示礼貌。
2.    教读该功能句。
3.播放录音机，第一遍要求学生认真听，第二遍学生模仿读，第三遍齐读。
4.小组练习运用功能句。

事先准备好六张图片，请六位同学到教室前方抽出图片并介绍图片人物和职业。

领学生用英语说家庭成员的词汇和功能句。

请同学们找出一张自己的全家照向自己的伙伴用英语介绍其中成员。

1.Sing the song  together
2.greetings

学习单词：
1.    学生用中问回答：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥（兄弟），姐姐（姐妹）
2.
a.    read the words together
b.    read the words one by one
3.学生积极抢答。

学生认真听、练习运用该功能句。

学生小组练习用该功能句

听录音、模仿、齐读

小组汇报

学生抽图片并介绍。

学生回忆并说。

激发学生的兴趣

用英文引导能引起学生的注意力，由于学生的语言系统还没有完整，必须用中文解释。

让学生清楚知道本课要学的内容

再次激发学生的学习积极性

让学生了解英语国家的习惯

让学生听录音，模仿语音、语调培养学生听说能力及良好的语感

通过形象的图片引起学生的兴趣，让学生知道如何介绍。

复习和家庭作业利于巩固所学知识，是一个不可缺少的步骤

板书设计

                        Module 9  Family
                  Unit 1 This is my mother.

mother
                           father
                           grandpa                teacher
         This is my    grandma    she /he is a
                           sister                   doctor
                           brother

学生学习活动评价设计

鼓励表扬，个人做得好的奖励小礼物。小组做得好的引全班鼓掌表扬给予肯定。回答不好的学生及时给予帮助并鼓励相信他们下次能够做得更棒，不断给他们信心。让这些课堂边缘的学生也喜欢上英语课堂。