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标题: 北师大版三年级语文下册《装满昆虫的口袋》优质课教案与教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-28 21:05
标题: 北师大版三年级语文下册《装满昆虫的口袋》优质课教案与教学反思
教材分析
1．本单元都是围绕“观察与发现”这个主题展开的，本节课是这一单元的第三篇主体课文。
2.通过学故事，启发学生从小养成善于观察、发现、思考的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志向。
学情分析
三年级下学期学生已经形成了较好的预习习惯和自读能力,也有用不同的方法识记生字的能力与愿望。其次,学生对朗读课文的兴趣非常浓厚，并能够抓住课文的重点词语理解课文内容。第三,具有一定的多渠道搜集、整理资料的能力,而且也具有一定的互相评读的能力。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生抓关键字、展开想象，深入的了解法布尔对昆虫着迷的二件事。
3、让学生从法布尔的故事中受到启示，养成善于观察、善于发现的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。
教学重点和难点
1、从课文中，体会法布尔对昆虫的迷恋。
2、让学生从法布尔的故事中受到启示，养成善于观察、善于发现的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。
教学过程
课前欣赏名著：《红蚂蚁》
一、巩固旧知，导入新课：
齐读法布尔《昆虫记》的红蚂蚁。
今天继续学习课文，齐读课题。
1、法布尔从小有个什么特点？痴迷到什么程度？
2、文中介绍法布尔的哪几件事？说一说。
二、学习课文，启发教育：
1、默读课文，从哪件事中体会了法布尔对昆虫的喜爱、迷恋？
（1）法布尔会在哪些地方抓昆虫？
（2）他会怎样去抓昆虫呢？
（3）如果给你三天时间，你会干什么呢？
（4）你们认为法布尔用三天时间抓虫子值得吗？
2、看插图、填空：法布尔的双手（）地捧着纺织娘，他低着头，眼睛（）盯着纺织娘，他想（）。
3、你们有迷恋其它事情让爸妈着急的事吗？
4、齐读第2、3段。
从第二件事中你能感到法布尔迷恋昆虫吗？请你画出关于法布尔迷恋昆虫的词语。
他观察到了哪些昆虫呢？
指名读第4段第二句话。
齐读；再齐读。
5、第5段还有哪些词语体现法布尔迷恋昆虫？
6、齐读父亲训斥法布尔的话。你们同意父亲训斥的话吗？如果你是法布尔，父亲让你扔掉昆虫，你会怎样对爸爸说？
三、课时总结：
1、为什么法布尔会成功呢？
2、从法布尔的身上，你们受到了什么启发？
四、出示作业：
写一段话，写写自己对兴趣爱好的迷恋。

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-28 21:05
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
                                                                        装满昆虫的口袋

                                                   迷恋昆虫——————＞成功
学生学习活动评价设计
1、学了这篇课文，你有什么启发？
2、你能熟练的运用与“迷恋”有关的近义词吗?
3、给你一篇文章，你能抓住关键词吗？
教学反思
1、抓住描写法布尔迷恋昆虫的关键词，感悟法布尔对昆虫的兴趣。
2、引导学生进入情景，与实际生活结合，激发学生的内在情感，体会法布尔对昆虫的痴迷。
3、朗读较少，而且形式比较单一，以后要在课前安排好。

作者: 2567311787 时间: 2013-10-6 19:57
有《装满昆虫的衣袋》联系实际的作文吗？

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