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标题: 2012秋苏教版一年级上册语文教学计划（含教学进度表课时安排） [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2012-8-27 20:19
标题: 2012秋苏教版一年级上册语文教学计划（含教学进度表课时安排）
2012秋苏教版一年级上册语文教学计划
一、    学生基本情况分析

一年级8班共有学生48名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。暂时只观察到几个学生书写困难，难以集中注意力。其他方面情况还不详。

二、各单元教学目的和要求

1、学习习惯

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）准确认读317个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

（4）正确地复述渴望，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

三、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节

课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

四、教学措施

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。


作者: 网站工作室    时间: 2012-8-27 20:20
苏教版一年级上册语文教学计划
一、教材分析
1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。
2、教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
二、教学目标：
1．学习习惯。
（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
2．汉语拼音。
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读
（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3．识字写字
（1）准确认读255个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4．口语交际。
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5．阅读。
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）正确地复述课文，语句连贯。
（4）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。并进行反复的严格的训练。
2、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
4、在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
5、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
四、教学进度安排
课次
课题
课时
周次
教学目的与要求
教学重点难点

培养良好的学习习惯（1）
3
1-2
1．掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2．掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
养成度良好的习惯。

汉语拼音
1
a o e
2
2
1．学习a o e i u ü六个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2．认识四个声调符号，能正确地读出a o e i u ü的四声。
3．识和学习使用汉语拼音四线格。
4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
a o e i u ü六个单韵母的正确发音；
a o e i u ü的四声读法。

2
i u ü
2
2

认一认1
2
2

3
b p m f
2
3
1.   学会b p m f d t n l g k h j q x 14个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.   学习b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声。
3.   学习带调拼读音节。
4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
b p m f d t n l g k h j q x 14个声母的正确发音；
b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声的读法。

4
d t n l
2
3

5
g k h
2
3

6
j q x
2
3

认一认2
2
4

7
z c s
2
4
1.   学会z c s zh ch sh r y w 9个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.   学习z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声。
3.   学习带调拼读音节。
4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
z c s zh ch sh r y w 9个声母的正确发音；
z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声的读法。

8
zh ch sh r
2
4

9
y w
2
4

认一认3
2
5

10
ai ei ui
2
5
1.   学会9个复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2.   能正确认读由声母与ai ei ui ao ou iu ie üe er组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
ai ei ui ao ou iu ie üe er的正确发音。
ai ei ui ao ou iu ie üe eri与声母的拼读。

11
ao ou iu
2
5

12
ie üe er
2
5

认一认4
2
6

13
an en in
2
6
1.   学会9个复韵母an en in un ün ang eng ing ong和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2.   能正确认读由声母与an en in un ün ang eng ing ong组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
an en in un ün ang eng ing ong的正确发音。
an en in un ün ang eng ing ong与声母的拼读。

14
un ün
2
6

15
ang eng ing ong
2
6

认一认5
2
7

fù xí
2
7
1．复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。
2．诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。
音节必须紧挨着写。

识字
1
2
7
1.   学会26个生字，两根绿线内的14个字只识不写。认识18种笔画。
2.   通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
3．按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。
4．认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
5．字词句综合练习。
6．按先撇后捺的笔顺规则。
7．朗读背诵儿歌。
8．口语交际——自我介绍。
识字、写字、朗读。

2
2
7

3
2
8

练习1
3
8

课文
1
人有两个宝
2
8
1.   能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.   学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。认识一些笔画。
3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。
4．3.    让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
5．想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。
6．理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
7．按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。
8．朗读背诵儿歌。
9．拼拼读读、画画说说的综合练习。
10．仔细观察图画，展开想象，练习对话。
识字、写字、朗读、背诵、口语交际。

2
升国旗
2
9

3
江南
2
9

4
我叫“神舟号”
2
9

练习2
3
10

5
家
2
11
1.   能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.   认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3.   理解课文内容，激发热爱祖国的感情。
4．理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
5．了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。
6．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。
7．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。
8．按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。
9．朗读背诵儿歌。
10．学习打电话，学会打电话的礼节。
识字、写字、朗读、背诵、口语交际。

6
东方明珠
2
11

7
秋姑娘的信
2
11

8
看菊花
2
12

练习3
3
12

5
2
13

识字
4
2
识字、写字、朗读。
练习4
3
14

课文
9
大海睡了
2
15
1.   能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.   学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。
4．通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。
5．理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
6．字词句的综合训练。
7．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。
8．知道我国主要节目的名称。
9．朗读并背诵儿歌。
10．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。
识字、写字、朗读、背诵、口语交际。

10
冰花
2
15

11
北风和小鱼
2
16

练习5
3
16

12
怀素写字
2
17
1.   能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.   学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
4．理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。
5．能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。
6．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。
7．朗读背诵歌谣《九九歌》。
能仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。
识字、写字、朗读、背诵、口语交际。

13
小河与青草
2
17

练习6
3
18

期末复习




作者: 朝雨清尘    时间: 2013-10-12 10:59
斑竹，能不能发一份这个word格式给我呢？表格非常好，但是不能复制黏贴。邮箱：459016445@qq.com



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