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标题: 小学毕业语文教学管理经验交流交流 [打印本页]

作者: wangluo 时间: 2008-11-28 14:27
标题: 小学毕业语文教学管理经验交流交流
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>小学毕业语文教学管理经验交流交流：汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花　　——追寻儒林中心小学毕业班管理举措　</P>
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>　我认真地追忆，用心地思考，在这紧张忙碌的一学年，我们学校对于毕业班管理，都有哪些举措可值得一说呢？在追寻叩问中，我发现学校“煞费苦心”地搓了四根绳，规范指导着毕业班的管理工作。</P>
<P>现阐述如下：　　第一根绳学校调控绳　　为了使毕业班工作的管理和指导落到实处，我校较早就建立了毕业班指导小组，由分管教学的学校领导担任组长，指导小组按教育、教学两条线分工负责：一条线，将年级组串起来，共同抓好师生的思想政治工作；另一条线与教研组挂钩，负责毕业班教学管理与指导工作，实践证明，通过指导小组抓毕业班工作，有效地缩小了学校行政对毕业班管理的距离，分管的同志任务更加明确，工作更加具体。　　同时，为了保证毕业班教学的质量，学校在师资力量上采取了大力倾斜政策，主抓教学工作的副校长，分管语数英的行政领导，分管高年级语数英的教研组长，　　都奋战在毕业第一线，这样，指导小组内部既有分工，又有协作，形成了齐抓共管的合力，收到了较好的效果，所以我觉得这根绳，更像一瓶合心剂。　　第二根绳教师团队绳　　在第一根准绳形成合力后，学校又立即了毕业班教师会，在会上给我们教师鼓励，明确目标任务，提高认识，增强责任感和紧迫感，发扬团结协作，同舟共济，因难而上的挂牌，力争在学科教学中取得优秀成绩。我们学校毕业班四位老师很快就拧成了一条绳　　于一个班而言，班主任是第一责任人，但数学，英语老师也必须耐心细致地共同了解并掌握学生动向，每周的晨会，专题教育都是三位老师共同的思想阵地，并列入月考核工作。　于一个年级，语、数、英自然划分成三个组别，平时集体备课，统一进度，像临近复习，每门功课，学校统一提供了一整套复习资料，年级组长拿到资料后，召集组员召开复习研讨会，制定复习计划，选择复习资料，并且请有经验的“老三届”（连续几年贡献在毕业班的老师），谈经验，真正实现资源共享，互通有无，每次阶段测试后，我们认真召开分析会，肯定成绩，重视问题，共同商量对策。　　所以在我看来，这第二根绳更像一根纽带，把我们毕业班的老师紧密地团结在一起，群策群力。　　第三根绳关注学生绳　　“关注每个学生成长”是我们的教育理念，更是我们毕业班每个老师的共同心声。对此，我们加强了目标管理，重视保苗扶差，分类指异，分层推进，特别是学困生，给予更热诚的帮助和辅导，关注他们的闪光点，多鼓励和表扬，少批评和指责，让他们树立自信心和自尊心，力争有更多的学生有较大的进步。在学生补知识，补技能的同时，还重视给学生，补学习动力，和学习态度，在六年级的最后学期，我们根据学生不同的情况召开了相应学生会，帮助他们认识自我，正视现状。　　此外关注学生，我们还在优秀学生的榜样示范上认真挖掘了一番，开学初，学校利用橱窗，校报大力宣传了往届优秀毕业生的动人事迹，让本届学生产生一种激昂向上的动力，学习效仿的意识；接着让本届部分学生在国旗下做讲话，激发其争之而仿效的战斗力；再接着学校利用家长会让部分学生代表发言，介绍学习经验，自然而然形成一种凝聚力和向心力；另外在学生会上，通过不同层次学生的具体感人事例，让更多学生感性明白“跳一跳，都能摘到桃子”的道理。　　所以，从学生角度出发，这根绳更具温情，它像阳光雨露滋润着每个孩子的心田。　　第四根绳家校联系绳　　家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长道路上起着不可替代的作用，所以，学校提出每个班每个月至少要联系学生家长5人次以上，而我们毕业班要求更高一些，所以一学期未到，我们通过家访、校访、电话联系，尽可能地了解每一个学生的情况，并与家长共同商量，改进措施，走近家长，为学生服务。　　另外通过家长会，《校园内外》校刊，指导家长正确认识，教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作，帮助家长树立“不求成才，但求成人”的观念。　　此外，通过家长意见反馈表，家长热线等多种渠道，真切地了解家长的心声，家校联系，共同改进提高。　　所以第四根绳，更像是一座桥梁，沟通校园内外，“汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花。”如何抓好小学毕业班管理工作，我们还在探寻，有的做法还不完善，因此真诚地希望教研室和兄弟学校能给予我们指导和帮助原文标题：小学毕业语文教学管理经验交流交流：汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花</P>

作者: 桂馥兰香 时间: 2008-11-28 21:06
汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花

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