教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step1
Warm- up
1、Teacher sing the song《Father and mother》
Student listen and sing after.
通过歌曲激发学生学习兴趣
2、出示生字卡片 father mother……让学生开火车、集体认读。
Student read loudly
认读生词、旧词，复习导入
Step1
Warm- up
3、教师出示自己的家庭照片，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、要求学生（上讲台前、同桌之间）出示自己的家庭照片，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
学生模仿学习
通过模仿练习，运用 family parents uncle aunt baby brother
Step2: Presentation
1、Teacher draw the family tree on the board,ask students to read these words: family parents uncle aunt baby brother…
…
2、教师分别出示家庭成员的照片，让孩子说说单词。让孩子扮演me。其他孩子表演me的家庭成员，孩子用“This is my….” 介绍家庭成员。
3、进行Group work的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。 然后学生到前面介绍。
学生动手draw family tree互动学习
简笔画形象教学，让学生理解家庭成员相互关系
学生扮演角色
情境教学，学以致用
学生模仿介绍
通过模仿练习，运用 family parents uncle aunt baby brother……
Step3:
Practice
1、Listen to a song《I love my family》.
2、学生仿照黑板上 family tree相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。
学生放松听音乐
学生动手draw family tree互动学习
感受热爱家庭，热爱生活的美好情感
强化训练，巩固所学
Step4: Add-activities / Homework
1、学唱《I love my family》
2.用英语把这节课学到的家庭成员称呼知识汇报给家人。
学生跟录音学唱英文歌
复习运用英语知识技能，实践感受家庭，生活的温馨
板书设计
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学生学习活动评价设计
1、 学生能正确拼读 family parents uncle aunt baby brother(20分)。
2、 能用句型This is my…. He is tall and strong, He likes 对家庭成员进行简单的介绍和描述（30分）
3、 积极运用所学英语家庭成员之间的称呼 知识，进行语言交流（20分）。
4、 了解英语国家家庭成员的一些称谓方式(10分)。
5、 学生在课堂中，能感受热爱家庭，热爱生活的美好情感(10分)。
6、 学生在课堂中，感受到学习的快乐，乐于参与(10分)。