初中地理优秀教学课例：河流和湖泊 - 绿色圃中小学教育网

程序设计		时间	创设情境	教师行为	期望的学生行为
复习回顾检查预习效果		3分钟	创设效果检查情境	齐唱“黄河大合唱”歌曲。	希望学生能够慷概激昂的来演唱。
创设情境引入新课		5分钟	创设问题情境	承转：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就让我们来学习《黄河的治理》这部分内容。提问：黄河水真的是从天上来的吗？这里的“天上”指的是哪里？“海”又指的是哪个海呢？	学生思考讨论回答。
问题生成合作探究		7分钟	创设自主探索情境	【学术助理】通过预习同学们生成了一些问题,下面请大家走进《问题导读生成评价单》，并根据问题分组讨论探究. 教师巡视，个性化指导	学生根据《生成单》上的问题, 自主合作,生生讨论，小组交流.
全班展示问题讲解		10分钟	创设思维情境	【学术助理】下面请各小组在黑板展示并分组讲解.	1、学生分小组在黑板展示; 2、其余学生可对其它组的展示情况与同学进行交流和讨论，并对其它组答案的正确性进行订正。 3、学生分小组讲解; 4、学生对“展讲”情况进行评价.
问题训练组内评价		15分钟	创设评价情境	由学术助理发放《问题训练拓展评价单》. 教师实施“一帮一”教学和“分层教学”.	1、学生自主完成，小组评价. 2、小组竞赛，全班评价.
规范指导提升能力		2分钟	创设规范指导情境	教师借助《问题训练拓展评价单》及本节知识进行规范指导。	学生倾听,做好记录.
总结归纳提升意义		3分钟	创设反思情境	1、【教师话白】本节课你学到哪些知识？学习中你有何收获与体会？ 2、教师补充.	1、学生总结知识点； 2、学生谈体会.
板书设计	第三节河流和湖泊二黄河的治理 1.源流概况 2.中华民族的母亲河（1）中华民族的发祥地之一（2）提供丰富的水能资源（3）塑造平原和灌溉作用　　　 3、黄河水患　　　　　症状　　　　　　　　治理方案上游：荒漠化问题、凌汛　　　建设大型水库中游：水土流失问题　　　　　黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）下游：地上河　　　　　　　　加固黄河大堤