三年级科学上册《校园的树木》教学及教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、观察树木的方法；

二．观察记录一棵树

三．整理观察记录

1总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？ 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？

1．.从远处观察整棵树，我们怎样记录？

2．从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？

3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。

1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
3.比较我们的观察记录，思考、交流：
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？
不同的树有什么相同和不同？
4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来。

1.每个小组的同学要分工合作，共同来完成任务。

2．学生可按由远及近，由整体到局部的顺序来观察一棵树。

3.交流：学生可用以下观察方法来观察新的内容（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）

4．整理成观察笔记。）

1.记录树冠形状、树的高度2.生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。
（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）

1.分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？

3．树生长在一定的环境里，有一定的生存需要 ﹙它们都长在泥土里，都需要阳光，都有树干，有树叶、果实﹚

一．观察树木的方法；

二．观察记录一棵树

三．．整理观察记录

四．总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

树的相同之处：

它们都长在泥土里

都需要阳光

都有树干、树皮
都有树叶、果实

学生学习活动评价设计

在这节课上，老师发现班许多同学都能善于观察，善于总结，认真思考，积极动手做记录。