小学新标准英语（三年级起始用）第五册Module 9 Unit2教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

Step1: 复习导入：

老师说出所学过的关于运动的词，学生根据词意做出相应动作。如:swimming,play football,

play basketball,do morning exercises等。

学生们能根据老师说出的词做出相应的动作，学生们情绪高昂。

为进入新课做好准备。

Step2:

呈现新课

利用动作表情，分别引出新词：happy,sad,bored,tired和hungry.每个词教读几遍，并采用小组读，竖排one by one读，横排one by one读，等形式检查。并结合句型“How do you feel ? I feel …… .”的问答进行练习和巩固。

在老师的引导下学生，学生根据不同表情的单词做出相应的表情和利用I feel……的句型说出来。

利用动作表情引出新知，使教学更直观，更贴近学生的生活

Step 3

游戏活动

“摘苹果”。老师先准备好一棵苹果树的图，画在小黑板上，再准备一些小苹果图片，苹果图片后都写着今天学的那几个表示感觉的词，然后，把苹果贴在苹果树上，抽学生上台来“摘”，并把摘到的苹果后的单词表示的意思用动作和表情表现出来，下面的同学便用“I feel…… ”.的句型说出来，并可跟着做出相应的动作。

学生们在老师的引导下争先恐后的抢着表演。

巩固新知，会运用本次的句型造句。

Step 4

Let’ssingasong:If you are happy and you know it

学生们边唱边记，课堂气氛活跃。

用歌曲把本课的重点知识唱出来，以巩固所学的知识。

Step 5

课后作业

回家后，利用今天所学的词句，了解自己父母今天的心情。

利用所学的新知向父母问候当天的心情

渗透爱的教育。

板书设计

Module 9 Feelings

Unit 2 I feel happy.

How do you feel ?

happy.

sad .

I feel bored.

tired.

hungry

学生学习活动评价设计

写一篇学生们在家询问父母当天的感受的日记，以便下一次课同学之间相互

交流，达到相互评价。

教学反思

教学反思：本节的内容比较接近学生们的日常生活，所以学起来也比较容易，课堂气氛活跃。大部分的同学都能利用新知，同时也能从情感上教育学生要多关心他人，做人要大度等。总之这节总体比较成功。