新标准英语三年级起点下册Unit2 What’s the time, Please?优秀教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身复习（Warm-up/Revision）

二、呈现新课（Presentation）

三、趣味操练（Practice）

1、T:同学们上节课我们学习了整点钟的时间表达法，现在让我们一起来复习，老师出示一个钟，T: What’s this?

S: It’s a clock.复习单词clock，接着复习整点钟的时间表达法。那么，半点钟的时间表达法你们知道用英语怎么说吗？我们一起来学习吧。（揭课题What’s the time, Please?）

1、教学新单词。

2、教师出示钟表，把表针拨成半点钟，板书What’s the time, Please?跟学生解释，向别人詢问时间时就用这句型，那么，半点钟怎么回答呢？板书It’s half Past +“英文数词”.教师示范，然后教读几遍。3、分组操练。教师任意说出几点半，然后让学生分两人一组进行对话。4、教师出示指定时间，指定两个大组进行操练（交换）。5．请2人小组上台表演。6、教师点评。7、课文教学1）教师范读课文，让学生一边听一边理解。2）教师教读课文。

学生回答教师提出问题1.It’s a clock.2、It’s two a clock...

1、学生跟读课题。

2、学生跟读单词time，half和Past。2、学习使用half Past +“英文数词”来表达半点钟。

3、学生分组操练句型。

4、学生一边听教师读课文，一边理解。

5、学生齐读课文。

6、分解色读课文。

通过教师出示一个钟向学生提问的方式，吸引学生的注意力，激活学生已有的知识和能力。

通过教师出示钟表，生动、形象的导出了本课的重点句型、词汇，学生乐于接受，学生容易掌握。

通过分组操练句型，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去进行对话，让学生在一种真实的语境中去学习目标语言，提高学生的综合语言运用能力。

板书设计

Unit2 What’s the time, Please?

What’s the time ,please?

It’s half past________.

学生学习活动评价设计

教学过程中的学生活动，将采用鼓励为主奖励为辅的方式进行，如让学生分组操练对话等，让学生感受从快乐中学习。做得好的学生教师给予精神奖励。如：小组小红旗等。