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标题: 2012年秋季（2012-2013第一学期）小学教导处工作计划（范文） [打印本页]
作者: admin    时间: 2012-8-14 08:36
标题: 2012年秋季（2012-2013第一学期）小学教导处工作计划（范文）
2012年秋季（2012-2013第一学期）小学教导处工作计划（范文）
结束了2011-2012学年的教育教学工作，我校教导处的工作取得了良好的成绩。为继续发扬好的作风，将学校的工作配合并落实好，特制定了2012年（秋）教导处工作计划。
一、指导思想：
在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。教导处逐月对教师的备课、作业等方面进行检查并及时反馈执行情况。
2、加强师资培训力度。通过国培远程学习，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。
3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。“师徒结对子”培训工作要落到实处，要切实履行好责任和义务，师徒间相互学习，共同提高。着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。
4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、自制教具学具评比、青年教师基本功评比；通过多种形式的教学活动促教师专业发展。
5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。
6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。注意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。
三、工作重点
1．规范管理。继续执行规范化管理实施方案，完善各项达标工作，落实教学活动的规范。
2．提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。
3．打造特色。加强学校与家长的联系沟通，组织开展教学开放周活动，督促教师做好学生家访记录档案袋管理工作，协助召开家长会，继续扩大学校在我镇的影响力。
四、具体措施
（一）严格教学常规，优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化，进一步提高教育教学质量。
1、严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。
2、严把课堂教学关。
（1）严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。学校教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
（2）严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。
（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
（4）质量评价：组织好期中、期末质量检测工作，及时写出卷面分析，上报各科教学成绩。同时加强对英语、科学学科的管理，做好这两门学科的期末质量检测工作。
   3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。行政人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教龄十年以上教师不少于15节。
（二）加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
    1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
    2、要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）和“五个一”工作（每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学年上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结）。
    3、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。
（1）为拟获得市级骨干称号的教师“指路子、压担子”。从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面进行考核，对考核合格以上的骨干教师进行奖励。
（2）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。
（3教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理
校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周一下午二、三两节为语文组活动，每周四下午二、三两节为数学组活动，周五下午第三节为综合组活动。要求每位教师出勤率须达到90%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。
1、理论学习。
学校组织部分教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。参加学习的教师返校后整理相关材料，将先进理念和教学方法向组内教师传达，并做好理论摘记。
2、集体备课。
集体备课的基本流程为：个人钻研——成员批注——集体商讨——形成教案。第一步，教师个人钻研，在校教研活动中上公开课的教师提前一周确定备课内容，并初步形成教案。第二步，主备教师将其教学设计初稿分发到教研组成员手中，各成员针对其设计进行修改，在其初稿上做好批注。第三步，进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第四步，形成教案：主备教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，形成最终定稿。
3、研讨课。
经集体备课后，主备教师向组内成员上研讨课，课后讨论、反思。
（四）深化课改实验，提高科研质量。
     1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，把夯实基础和强化能力结合起来，把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，把提高认识水平和培养情感素养结合起来。
     2、加强信息技术研究。依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。
3、积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客、学科组博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。


作者: admin    时间: 2012-8-14 08:36
中心小学教导处工作行事历
周次
日　　期
内　　容
主持科室
1
8.27－9.1
1、制订学科计划、假期备课（8月30日报名）
2、教研组长会议
教导处
校长室
2
9.1－9.9
1、开学业务检查
2、业务学习
3、巡课检查
教导处
教导处
教导处
3
9.12－9.16
1、新课程培训。
2、国培远程学习
教导处
教导处
4
9.19－9.23
1、调研课活动
2、校本教研活动
教导处
5
9.26－9.30
1、新课程、新教法调研
2、开展“常识课基本功大赛”评比
3、公开课活动
4、小学数学研修活动
教导处
教导处
教研组
教研组
6
10.10－10.14
1、小型体育会；
2、公开课活动
3、月业务检查
校长室
教导处
教导处
7
10.17－21
1、迎县优质课一等奖获得者展示或送教下乡
2、公开课活动
3、课堂教育教学实况调研
校长室
教导处
教导处
8
10.24－28
1、迎县11年小学教学质量分析会
2、公开课
教导处
9
10.31－11.4
1、新课标研讨会；
2、迎协作区教研活动。
3、公开课活动
4、小学教师自制多媒体教学课件评比
5、写字比赛
教导处
教导处
教导处
教导处
教导处
10
11.7－11
1、期中考试。
2、语、数上册试卷命题评比活动。
教导处
教导处
11
11.14－18
1、学校教学开放周活动
2、新课程集体备课研讨会（论坛）；
3、学生阅读能力竞赛；
4、小学数学研修小组活动
教导处
教导处
教导处
教导处
12
11.21－25
1、听课、评课；
2、县中小学体育教师基本功比赛。
3、语文研修班活动
4、小学探究性学习案例征集与评比活动（科学、综合实践活动、地方课程）
校长室
教导处
教导处
教导处
13
11.28－12.2
1、诵读能力竞赛；
2、小学各学科基本功评比。
3、业务检查
教导处
教导处
14
12.5－12.9
1、学生规范书写比赛（优秀作业评比）；
2、课题调研；
3、小学英语优秀作业设计征集评比活动。
教导处
教导处
教导处
15
12.12－16
1、小学综合实践活动研讨会；
2、优秀案例征集；
3、集体备课研讨会。
4、常识课教育教学经验交流会
教导处
教导处
教导处
教导处
16
12.19－23
1、校本教研经验交流会
2、复习经验交流。
教研组
学科组
17
12.26－30
1、庆元旦板报；
2、教研活动。
3、骨干教师研修活动
教导处
教导处
教科室
18
20121.2－6
1、复习迎考
教导处
19
1.9－1.13
1、质量检测、分析；
校长室
作者: admin    时间: 2012-8-14 08:37
一、指导思想：

     在新学年中，教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施：

（一）教师培养：立足平台、超越发展

1．课堂教学研讨

    提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。

2．开展学习活动。

   （1）注重成长型教师的培养，有效开展“青蓝工程”。

一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修；二是落实开展“争创学习型”教师活动，通过汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进成长型教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。

   （2）注重教师成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

已获得区学科带头人、区学习型教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合区“争创学习型教师”的契机，要发现苗子，重点培养，为全体教师创造学习环境，争取在本年度区学习型教师评选中有更多教师脱颖而出。

3．合作交流。

    本学期开展与周边兄弟学校（梅店小学、刘六小学等学校）结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。

   （二）教学常规：常抓不懈、追求细节

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据区教学常规管理的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

    备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

    上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长（备课组长）每个月不少于5节，教导处分管教导每学期不少于40节，鼓励跨学科听课。

    作业和批改：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本，适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

    辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，避免造成学生对学习、对老师的逆反心理。

   （三）校本教研：优化组合、研学一体

1．集体备课

    集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

2．同课研究

    要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

   （四）学科建设：夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与研究，实现教学质量提升目标。

    语文——营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学——构建充满活力的数学课堂

应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

     英语——注重学生学习兴趣的培养，扎实提高英语课堂效率。

     其他学科——在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。　　　

    坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查。

作者: admin    时间: 2012-8-14 08:37
教务处工作计划

泉港庄重文实验小学

指导思想

新学期，我们将在校长室的领导下，以创建福建省“义务教育标准化学校”为载体，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式；重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间；深化课堂教学改革，提高教育教学质量，努力丰富学校内涵，推动教育教学工作再上新台阶。

主要工作

一、加强教务处自身建设，提高管理水平

做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。

当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，建立完善的电子学籍档案。

同时加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地开展工作，不断提升管理水平。

二、继续扎实开展创建教育改革与管理示范校工作

1.抓教学常规的规范管理

加强教学常规调研，摒弃低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。要定期与不定期抽查任课老师的教学计划、备课、作业布批、各备课组活动记录等资料。教案、作业采用展评的方式，让全体教师找差距、找亮点，促优补缺。加大随堂听课力度，加强教学工作的过程管理,抓好教学常规的落实，继续实施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交流与反馈。扎实有效地做好教学月检查工作，每月检查有不同的侧重点，集中检查和抽查相结合。对教学检查中发现的问题及时予以反馈，对做得好的地方及时予以总结表扬，供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人交流、会上指出等形式予以反馈。

2.抓课堂教学，整改陈旧落后的教法

要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课时，要精心组织课堂教学，做到教学合规律、有效果、有效益、有效率，在有限的课堂教学时空里，更好地减负增效。继续落实教学工作的“十要”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

3.抓学习，促进教育观念的转变

学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新教学观念，提高育人水平。广泛开展“书香校园”活动，要求每位教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融入心里，借泉州市小学语文新课程研训活动在我校举办的东风，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。

4.抓“减负”，严格执行“减负”规定。严格控制学生在校时间 ，严格控制学生家庭作业量，要以“精当”为标准，精心设计各学科课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。要狠抓学困生的辅导工作。语数外学科的教师要合理分配早读以及午间自习的时间，每位老师选定3位学生，建立学困生档案，使辅导工作贯穿于教学的全过程。

（4）抓“阳光监督”。继续实行教育教学常规抽查工作。采用定期检查与不定期相结合的方式，使教学常规检查常态化，保证教学常规的落实和贯彻，要加大抽查力度，把重心放在课堂上，及时反馈交流，不断提升教师的教学水平，促进教师专业化成长，不断提高课堂教学质量。

4.抓评价改革，充分发挥评价的激励作用

继续实行推门听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。

三、加强教师队伍建设

1.做好新调入教师的培训活动，提高教师的备、上、说、听、研、评等方面的能力。新学期，将通过以下途径促进调入教师的专业化成长。一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范、“星级教师”、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是讲座引领，组织教师参加区进修学校、市教科所教研员开讲座，通过一系列活动的开展，促进新教师的专业成长。

2.加强中青年教师的培养，实施“青蓝工程 ”，形成骨干教师梯队。

一是全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过各种方式提高学历层次，提升自身涵养；二是继续采用集中培训和个人自学相结合，交流与研讨相结合的学习方式，利用每周教研时间组织教师学习教育理论，观看教学录像，学习最前沿的科研知识；三是完善教师博客群，充实教育资源库，实现“共识、共享、共进”；四是广泛开展教师技能训练活动，组织开展演讲、教学等技能竞赛，鼓励教师参加区级以上技能竞赛。

3.大力营造教学研究的空间。

一是扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学研究。根据学校制订的《校本研训制度》，规范教研活动；二是深化集体备课和师徒结对活动；三是创新活动载体，通过听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；四是上好几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展示课，新调入教师上汇报课，骨干教师、学科带头人上示范课；五是建设网上教研、交流版块，进行网上教研交流互动；六是举行教学开放周活动，与兄弟学校交流我校课改成果。

4.以竞赛为抓手，全面提高教师的综合素质。

学校搭台，教师唱戏，让更多的教师参与活动，真正激发教师的工作热情，学习热情。主要通过开展教学案例分析、评课等比赛活动，提高教师的业务能力，激发广大教师树立强烈的责任感和使命感。

四、强化毕业班管理

今年六年级的基础薄弱，针对这种现状，要突出重点，调整策略，采用“抓两头促中间”，要在“强化”上下功夫，要在“方式”上求创新。首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工作交流等，推进毕业班工作深入开展。其次是抓补差又培优。着重做好补差工作，建立各类学困生的档案，采取分层要求、迟缓评价、跟踪教育、结对帮扶等措施，力求体现“五多”：思想上多鼓励，学习上多关心，课堂上多提问，课后多辅导，作业多检查，切实提高后进生的学业成绩。同时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表优秀，学先进，全面提高教学质量。第三是制订出切实可行的班级工作计划、学科教学计划和相关措施,

认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关；第四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；第五是认真组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；第六是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和提供相关的学习资料，定期进行交流，确保毕业班教学质量的提高。

五、整合学校活动，全面发展学生的综合能力

（1）构建特色校本课程。以丰厚学生文化底蕴、培养学生特长、促进全面发展为指导思想，加强校本课程开发力度，进一步完善学校的校本课程体系，重点做好“中华经典诵写讲”及北管进课堂工作。以 “读书节”为载体，进一步深入实施“营造书香校园”、“争创书香班级”、“构建书香家庭”等经典诵读工程，让全体师生通过经典的诵写讲领会把握中华优秀传统文化的核心价值理念、思维方式、人生智慧和行为规范。在公民的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的种子，塑造一个美好的精神家园。

（2）加强体育艺术卫生教育工作。要继续强化“健康第一”的思想，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保每位学生每天拥有一小时的体育锻炼时间，继续抓好学校运动队的训练，提高体育节的质量，力争在区中小学运动会上有新的突破。认真贯彻实施《学校卫生工作条例》。加强学生常见病、传染病的防控工作，做好卫生保健工作，及时向学生宣传常见病知识，加强学生心理健康教育，创建高规格的心理咨询室。

3．建立多元评价体系，让不同学生得到不同发展。

要从学生发展的角度，注重对学生的激励功能，从课堂观察记录、作业批阅记录、学习过程记录、阶段性评价等环节关注学生发展的总体趋势，以发展的眼光客观的评价学生发展过程，使学生体验学习的乐趣，让教师获取教改的依据、提高教学水平的新发现。要继续推行争星创优、成绩加鼓励性评语的评价模式，以评价促发展，继续以重文园之星、书香班级、书香少年的评选、雏鹰争章等为载体，让不同学生得到不同发展。

六、加强校园文化建设，营建良好的育人环境

大力开展美化、净化、绿化、人文化校园活动，按照“合理规划、分步实施、逐步完善”的方针，充分利用每一处场所，每一个角落，创设清静整洁，美观大方的校园环境。继续利用学校网站、宣传版块等阵地，宣传学校的办学成果，树立良好的学校形象

七、加强师生安全教育，确保校园和谐安宁

重视安全教育，上好安全教育课、法制教育课、环保和心理健康教育课，增强全校师生的安全意识，形成人人是学校安全工作管理者，齐抓共管安全管理的良好局面，抓好紧急疏散演练工作，不断提高师生应对突发安全事件的能力。进一步做好校园周边环境的整治工作，进一步净化校园周边环境，确保校园和谐安宁。



具体月份安排：

八月份

1．做好招生宣传工作；

2．做好新生的招生工作。

九月份

1.招生注册工作；

2.做好期初控辍保学、防流巩生工作；

3.暑假作业情况的检查反馈；

4.做好报表统计工作；

5.全面推行新版眼保健操；

6.期初教学计划检查；

7制定校本课程（选修课）工作计划；

8举行4—6年级英语书写比赛。

十月份

1．开展读书月活动；

2.组织学生参加社区环保宣传调查等活动；

3．建立新学年小学在校生学籍档案；

4. 组织参加区“尊重个性，创意阅读”专题网络研讨活动；

5组织参加区小学生英语讲故事比赛6

十一月份

1．期中教学常规工作检评；

2.迎接区常规视导检查；

3.组织四至六年级习作竞赛；

4．参加区小学生美文诵读比赛。

十二月份

1.举行第三届“重文园读书节”系列活动；

2.纪念“12.9”爱国运动（歌咏比赛）；

3.组织四—六年级数学智能竞赛；

一月份

1. 评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”；

2.语数功课结束，技能常识科质量测查；

2.技能常识科教师教学工作评价；

3.期末教学常规工作检评；

4.组织语数期末测试；

5. 组织评卷、质量分析。





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