浙教版一年级上册品德与生活《让我自己来吧》教案课件PPT教学设计

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浙教版一年级上册品德与生活《让我自己来吧》教案课件PPT教学设计
  
十一  让我自己来吧
教学目标
１、 情感与态度：让学生愿意尝试、自己动手。乐于为父母做事，并能体会到成就感。
２、 行为与习惯：培养学生穿衣等生活自理能力。培养学生基本学习习惯。能为父母做一些力所能及的事。
３、 知识与技能：懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。
４、 过程与方法：在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学过程：
第一课时
一、引入，揭题：
１、 课件播放小朋友起床要爸爸妈妈为她穿衣的录象或图片。
２、 她是一年级的红红小朋友，你想对她说什么？小朋友回答。
３、 小朋友大声对爸爸妈妈说：让我自己来吧！出示课题。
二、镜子是我的好朋友：
1、 让学生在镜子前整理自己的服装。
2、 朗读《镜子是我的好朋友》
3、 同桌两人照镜子游戏。
4、 小结：要进行生活自理能力的培养，镜子、同学都是我们的好帮手。
三、自己的事自己做
１、 我们都有自己的生活小天地：我们学习、休息；我们锻炼、玩耍；我们睡觉、整理；我们起床、穿衣……你会自己安排吗？
２、 穿衣是小朋友每天都做的事，今天我们分小组来比比谁穿得好，穿得快？大家把统一的校服准备好。（播放轻快的音乐，学生开始穿衣。）小组内的成员可以互相提醒穿衣。
３、 每组最快的小朋友站在讲台前，手捧好孩子果园的红彤彤的快乐果。（成熟的果子表示做得很好）让他们当裁判依次检查下一组的穿衣情况，并由他们发奖品给小组或优秀者。
４、 有困难的学生让大家来帮助：他们站在教室的中央，大家用鼓励的语气和他说说话，出小主意。让他自己动手继续穿好衣服。教师奖励他们黄果子（表示就快成熟了）
6、 请几位能干的小朋友示范几种不同的折衣方法。师采访：你怎么知道的？（看妈妈折衣，问奶奶的，姐姐教的……）
7、 请每小组派一名最能干的小朋友上台参加折衣竞赛。其余的为参赛者加油。
7、大家当评委。（既要讲到还不够的地方，又要鼓励折衣的方法或整齐程度。）
第二课时
一、了解管理自己的项目
1、 看66页的图片，说说管理自己的项目。
2、 自己管理自己，能给家庭带来什么帮助？
（减少父母的麻烦，让自己开心，父母也会开心，少让父母费心，保护自己的视力，整理好了，第二天不会太匆忙。）
3、 老师拿出各种颜色的果子，（反面写上各种小问题）各组的小朋友争得果子
（1）、绿果子反面写：你会独立作业吗？选两名学生到教室一角做数学题。一人认真做题，一人做题时想吃东西了，想休息了，想玩了……让大家评判谁对谁错。我们做作业该怎么克服这些困难。
（2）、白果子反面写：你会梳头吗请会梳头的小朋友当场示范。清早妈妈很忙，看来这位小朋友不会再麻烦妈妈了，真了不起！大家能鼓励鼓励她吗？其余小朋友说一句鼓励或赞美她的话。
（3）、紫色的果子反面写：你会刷牙吗？
一生到教室中央，拿起牙杯边示范边讲要领。老师和学生一起帮助。大家懂得：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。牙床里外来回刷。
大家跟老师做徒手操，边做边说：左刷刷，右刷刷。动作轻，不伤牙。牙缝牙床洗干净，每天早晚要刷牙。
（4）、黑果子反面写：下课了，你的文具整理好了吗？讲台边有两张乱糟糟的桌子，请小朋友整理。文具都回家，书本对整齐。
4、 小朋友们真厉害，这么多事都能自己干，在家是好儿女，在校是好学生。老师奖励你们一首儿歌，你们可以尽情地欣赏。播放《我有一双小小手》，小朋友边唱边舞。

第三课时
一、帮助爸妈做事
１、 老师给小朋友讲个故事《小马过河》。你们喜欢故事中的小马吗？为什么？
2、分组讨论：平时帮妈妈爸爸做过哪些力所能及的事？
２、 反馈交流。奖励说得棒的小组。
二、设计为父母服务的方法。
1、看书，再分小小组说说怎样帮助爸爸妈妈服务。
３、 情境表演：妈妈下班了┅┅爸爸生病了┅┅老师扮演妈妈，小朋友自愿上台即兴表演。表演中注重有意识地引导
４、 大家边唱歌边表演。播放《我的好妈妈》我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下。请喝一杯茶。让我亲亲你吧，我的好妈妈。
三、小结：
让我自己来吧，做的只是小事，可加起来就让家更可爱啦！

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让我自己来吧
学目标：
1.使学生懂得学会自己的事情自己做也是为父母减轻负担，关心父母的表现。我们已经长大了，应该学会自己管理自己。
2.激发学生自我管理的的欲望和自豪感。
教学过程：
一、导入
1、（出示一个书包）：看，这是什么？（是书包）。
2、对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？
3、有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听听。
（听故事，激发整理书包的愿望：九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？）
4、我把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，帮助她整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，她是怎么整理的。（指名上台整理）
5、你们看，她整理的书包怎么样？谁来说说她是怎么整理的？
6、师（小结过渡）：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！我们也来学学朵朵妹妹，进行一次整理书包的比赛好吗？请刚才那位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务。请小朋友把书包里的东西放在桌子上，用你喜欢的认为好的方法快速地整理书包。看谁整理得又快又好。准备，比赛开始。
二、活动
（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）
1、在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。（指名2-3名学生）请他们背上书包上台。请看这位小朋友整理的书包，整理得多整齐呀，真能干！（多媒体展示镜展示整理好的书包）
2、看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）如果书包很重，那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请同桌的两个小伙伴互相说一说办法。
3、指名交流。
4、怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？（看课程表整理书包）
5、请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看星期四有些什么课？（指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。（多媒体展示课程表）
6、现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。（学生完成）
7、师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。
8、课间休息：小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。出示儿歌：
我有一双灵巧的手，
样样事情都会做：
理书包，叠被子，
理书桌，收玩具，
用过的东西放原处。
妈妈说我好孩子，
爸爸他也夸奖我，夸奖我。
自由读，齐朗诵。
三、拓展
1、是呀，我们都有一双灵巧的手，我们理完了书包，再来看看文具盒。林老师这里有两个小朋友的文具盒，你喜欢哪一个？为什么？
2、那让我们的文具盒都变成大家喜欢的吧！（开始整理文具盒，随机抽两个文具盒来展示）
3、还有谁愿意把自己的铅笔盒拿上来展示一下？
4、小朋友都想上来展示啊！好吧，你们就和同桌互相展示，比比谁整理得好。也可以拿给后面听课的老师看看，问问他们你自己整理得怎么样，注意，要做个有礼貌的孩子。（展示自己的文具盒。）
5、我们的小朋友真是能干，能管理好自己的学习用品了！请小朋友们把《品德与生活》书翻到44页，在这幅图的旁边打上五角星。因为我们（都能自己整理好自己的书包了）从今天开始我们要记得做完作业就要自己及时地按课程表整理好书包！
6、你还能管理好自己的其他方面吗？如果你能做到，就请你也在旁边打上五角星。（老师讲一幅图，学生画一幅图）
7、和自己的同桌说一说，你哪些方面做得好。
8、刚才小朋友们互相说得真起劲！下面老师给你一个小舞台，请你上来夸一夸自己好吗？（现在我们要看看哪个大组的小朋友听得最仔细，听得最认真，我们也要给那个大组打上一颗五角星！）
9、我要采访一下这个小朋友，（你晚上按时睡觉能给你带来什么好处？你抓紧时间做作业有什么好处？你自己按时起床，能给爸爸妈妈带来什么帮助？）
10、下面的小朋友有什么补充的？
11、我们班的小朋友真是能干，自己都能按时做一些事，可是朵朵小朋友又遇到困难了，你们能帮助她吗？
（今天放学回家，我就开始做作业了。可是刚打开作业本，我就想吃东西了
于是我就吃了一大包暑片。接着，我又开始做作业了，这时隔壁家的弟弟到我家来玩，我就开心地陪他玩了起来！结果到了吃晚饭的时候，我的作业还没有完成！哎，为什么我总不能及时完成作业呢？）
12、小朋友，今天你们真棒！你们不仅自己整理了书包、文具盒，还知道了要按时的睡觉、起床，按时的完成作业。这是多么令人自豪啊！现在让我们大声的宣布：我能管好自己了！
13、小朋友们管理好自己，不是管好一天就可以了，要天天做，月月做，最终让这些都成为我们的一种良好习惯！请你每天回到家和爸爸妈妈完成“展示台”记录表，到时候我们来看看我们班的哪个小朋友最棒，真正的能管理好自己了！
四、结束
放音乐，唱歌《我有一双万能的手》