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标题: 人教版初三九年级语文上册第四单元水平测试题和答案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-13 02:25
标题: 人教版初三九年级语文上册第四单元水平测试题和答案
人教版初三九年级语文上册第四单元水平测试题和答案
（90分钟  100分）
一、积累运用（20分）
1、给加粗的字注音或根据拼音填写汉字（4分）
   狡黠（　　）    味同嚼蜡（    ）    脊梁（）
根深蒂固( ) zhì碍（）       吹毛求cī（    ）
kuāng骗（） jí取( )
2、根据课文原句填空：（10分）
（1）酒困路长惟欲睡，_______________________________。
（2）_____________________________，瑞脑消金兽。
（3）《醉花阴》一词中表达作者因情思难寄以至于万分憔悴的句子是：　　________________________________
（4）足蒸暑土气，________________________________。
（5）今夜偏知春气暖，_______________________________。
（6）___________________________，只有香如故。
（7）__________________________，叶底黄鹂一两声，_____________________。
（8）《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是：“___________________________，______________________________。”
(9)  你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句，请按以下提示各写出两条并注明出处：
A、珍惜时间：
B、珍重友谊：
3、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。（3分）
   《水浒》    《傅雷家书》    《培根随笔》
                     名著推荐卡
书名_______________________    作者______________________
推荐语______________________________________
________________________________________________
4、下面是几则义务献血的宣传标语，你最欣赏哪一条？说说你的理由。（1分）
（1）民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。
(2)献出的血有限，献出的爱无限。
（3）波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾。
（4）我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
____________________________________________________________
5、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。（2分）
上联：译著尚未成荫，惊闻殒星，中国何人领（）
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
二、阅读（40分）
(一)  读书三境界（12分）
①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu 比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境
界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。
  6、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“晶”的具体含义是：（3分）
“吞”：                                                       “啃”：                                                       “品”：                                                    7、作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系?（4分）
答：

  8、对本文分析理解不正确的一项是（）（2分）
A  文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。
B 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。
C作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。
D  本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。
  9、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。（3分）
答：

（二）光的污染（13分）
每每谈到环境污染。人们首先会想到水污染、大气污染、噪音污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的威胁――光污染。在大城市中，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为直接影响人类身体健康和自然生态的又一环境杀手。有时人们借用“噪音”的叫法，把那些对人体有害的光叫“噪光”.。光污染也被称为“噪光污染”。
国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。不少高档商店和建筑物用大块镜面式铝合金装饰的外墙、玻璃幕墙等形成的光污染属于白亮污染；夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓红灯、设计不合理的夜景照明等，强光直刺天空。使夜间如同白日，这属于人工白昼；现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源则构成了彩色光污染。
光污染被称作是视力杀手。据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。有关卫生专家认为，其主要原因并非单纯用眼习惯所致，而是视觉环境受到噪光污染。其中不仅包括上面所提到的白亮、彩光等，甚至室内光源、墙面瓷砖以及书写使用的书薄纸张都是视觉环境的噪光污染。
据科学测定，一般白粉墙的光反射率为69%－80%，镜面玻璃的光反射率为82%－88%，特别光滑的白粉墙和洁白的书薄纸张的光反射率为90%，比草地森林或毛面装饰物高10倍左右。这个数值大大超过了人体所能承受的光辐射适应范围。如果人长期在这种反光条件下工作或生活，视网膜会受到不同程度的损害，感光细胞功能受到抑制，造成视力急剧下降。
光污染干扰着生态。数百万年来，地球上的一切生物都是在自然光的作用下生长繁殖的，现在的照明对自然界是一种非常严重的干预。科学家发现，一只小型广告灯箱一年可以杀死约35万只昆虫。长此下去，很可能会严重危及昆虫世界的多样性。因为昆虫是大自然食物链上的一个重要环节，比如说鸟类和蝙蝠，就是以昆虫为主要食物的。许多植物是靠昆虫传授花粉的。如果没有了昆虫，必将导致严重的生态灾难。
人工灯光的光点有时可以传到数十公里之外。不少动物虽然远离光源，却也受到光的作用。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常使它们迷失方向。有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。据美国鸟类学家统计，每年平均有400万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。
（选自《百科知识》2003年第10期，有删改）
10、引起高中生近视的噪光污染源有哪些？（3分）


11、鸟类为什么在迁徙期最容易受人工光源的干扰？（3分）


12、文章第4段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）



13、你能提出一个减少光污染危害的方法吗？请简要介绍说明。（4分）

（三）阅读下面短文，回答问题。（15分）
有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花起钱就是生活品质。
于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮——“为了追求生活品质！为了讲究生活品质！”
生活？生活品质？这两样东西到底意味着什么呢？
如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？
答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。
工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质；穷人买一馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。
整个社会都能摒弃了不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。
在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、消费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。继而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋以至名建筑师盖房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会品牌泛滥的原因。
有些人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了自己的名字。
一般人心羡之余，心生卑屈，以为那些是生活品质，于是想尽方法不择手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不见被警察抓了的从大贪官到小流氓，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗？
真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的事物与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居于陋巷而依然能创造愉快多元的心灵空间。
生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格、风格与求好精神的表现。
14、文中“生活品质”的含义是指：（不超过20字）（3分）

15、文中的三个“如果说”是从三方面来假设生活品质的，它的内涵分别是什么？（4分）

16、文中以工匠、农夫、穷人、家庭主妇为例，意在说明什么？（4分）

17、文章说“我们对生活品质最大的忧虑”，“忧虑”什么？联系实际，说说你的看法。（4分）

三、写作（40分）
根据所给材料，联系实际，写一篇不少于600字的议论文。
这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

作者: admin 时间: 2012-8-13 02:25

第四单元水平测试题答案
一、积累运用（20分）
1、xiá jiáo    jǐ  dì 滞    疵    诓汲
2、（1）日高人渴漫思茶
（2）薄雾浓云愁永昼
（3）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
（4）背灼炎天光
（5）虫声新透绿窗纱
（6）零落成泥碾作尘
（7）池上碧苔三四点日长飞絮轻。
（8）会当凌绝顶，一览众山小。
（9）如：时间就是生命。——鲁迅
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。                   ——富兰克林
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
（1——8题各1分，9题2分）
3、答案略。推荐理由可从名著内容、语言风格、人物形象等方面着笔（不少于两点）。
4、示例：我最欣赏第一句，它把民族大义与献血光荣巧妙地融合在一起。
5、呐喊
二、阅读（40分）
6、“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣) “啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收) “品”：体悟( 焚香沐浴，如饮醍醐 )
(可从文中找答案，也可自己概括。)
7、层递( 层进、递进 )关系；
“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。(意思相符即可)
8、A
9、开放题，答案符合题意即可
10、白亮、彩光；室内光源、墙面磁砖、书簿纸张都是引起高中生近视的噪光污染源。
11、它们原本是以星星定向的，城市的照明却常常使它们迷失方向。
12、列数字、作比较。准确、具体地说明了镜面玻璃、特别光滑的白粉墙和洁白的书薄纸张的光反射率高，会对人眼睛造成伤害。
13、方法有一定的科学性、合理性和可行性。(表述要清楚)
14、“在有限的条件下追求最好的事物与生活。”或“是自己人格、风格与求好精神的表现。”
15、①生活品质与物质条件无关；②生活品质与受教育程度无关；③生活品质与所处地区无关。
16、生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。
17、不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。联系实际（略）。
三、写作（40分）
略

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