绿色圃中小学教育网

标题: 小学音乐公开课学唱《愉快的梦》教案和教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2012-8-10 18:03
标题: 小学音乐公开课学唱《愉快的梦》教案和教学反思
教学内容:

   1、学唱《愉快的梦》

教学目标 :

   1.指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。

   2.了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。

   3.编创与活动——编自己的歌。

教学重点:

   乐理知识6/8拍的了解。

教学难点 :

   乐理知识6/8拍的了解。

教学过程:

   综合练习:

           1.发生练习:音阶(下行,用lu唱)巩固音准、打开上鄂。

                       二声部4/4拍

                           │5---│4---│3---║

                           │3---│2---│1---║

                            用lu唱,和谐、统一、均衡。

           2.乐理知识:6/8拍号、强弱规律。以8分音符为一拍每

                                               小节6拍、强弱弱次强弱弱。

   学习歌曲:

          1.听录音(范唱)感受6/8的节奏规律。

          2.再听一次:要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?

          3.师生谈话议论歌曲内容。(小矮人图片)

          4.请大家看谱,我们过去打拍子,都是四分音符为一拍。而今天的

            拍子不一样,是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调,我边

            唱边打拍,请大家认真听,认真看(教师范唱4小节曲调)。

          5.大家边看谱,边跟我打拍子。我再唱这4小节,已经领悟的同学可

           轻轻跟我唱。

          6.按刚才的方法,大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块

           的4小节曲调。

          7.第三句曲调再听我唱,请注意在什么地方换气。 (教师示范乐曲


           的曲调,在换气处要示意一下)。

          8.大家跟着我一起唱第三乐句。

          9.请大家整理一下全曲,跟教师弹琴哼唱。

          10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

          11.再听一次范唱。

          12.全体唱歌词。

              设问:怎样才能把歌曲唱好?

          13.师生讨论。

             答案:

              (1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人,看到金星。

              (2)因为是做梦,所以声音是柔和的,要唱得连贯。

          14.有感性地背唱歌曲。

          15.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

          16.把第二乐句进行讲解。

            设问:这4小节曲调的行进方向有什么特征?

            答案:每两小节都是往下进行。

    小结:在音乐中曲调行进的方向往下行的,我们称为“下行”。

    编创与活动——编自己的歌。

          1.创作4小节下行的曲调,节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创

           作。

          2.教师对学生的创作,把典型的曲调介绍给全体学生,鼓励积极参

           与者。            


作者: 网站工作室    时间: 2012-8-10 18:04
《愉快的梦》教学反思:

      为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵,采用师生互动的学习方式。让

  学生主动参与,合作学习,教学中注意尊重每个学生的个体差异,让每一个孩

  子都能感受、体验音乐,享受音乐所带来的快乐。本着把“突出审美,深化歌

  曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终。每个环节的设计都注重培养学生

   的实践能力与创新精神。突出了学生主体的作用。在生动有趣的氛围中让学

  生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创造音乐。

    在新课之前让学生复习3/8拍子的节奏及含义从而引出本节课要学习的6/8

   拍子。通过这种方式使学生的学习降低了难度,同时使学生更加易于掌握和

   理解。学生通过口读和打拍子的方式感受6/8拍子的节奏型。增加了学生学习

  的趣味性。使学生更容易感受节拍、节奏,在音乐教学的各项活动中都能培

   养学生的创新能力,而通过自身感受的学习对音乐知识的理解也具有重要的

  意义。

不足:

    通过学习编创与活动——编自己的歌。创作4小节下行的曲调,节奏与音符

完全按学生自己的愿望进行创作。这一环节的时间估计不足,大部分同学没有

完成,今后加强发散思维的练习,多安排一些创编活动以及灵活运用所学的乐理

知识。






欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) Powered by Discuz! X3.2