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标题: 北师大版八年级上册语文第3课《日历》阅读题答案课课练习题集 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-9 11:59
标题: 北师大版八年级上册语文第3课《日历》阅读题答案课课练习题集
北师大版八年级上册语文第3课《日历》阅读题答案课课练习题集
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
你不能改变昨天，但你可以决定明天。
2、给下列加点的字注音。
记载（  ）载体（  ）珍藏（  ）宝藏（  ）
画卷（  ）卷起（  ）忘了（  ）了无（  ）
3、根据课文内容，在下列词语中的横线上填上恰当的字。
排____（斥拆）纯____（粹瘁）（侥饶）____幸（衰衷）____弱忙____（录碌）（销消）____耗 4、根据文章与拼音在括号中填写常用字。
有时他遇到了晚xiá（　）和新月，向他照yào（　），向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休qì（　），只想睡眠，而那股前进的力量，仍cuī（　）逼着他向前走……
5、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
只要拥有一颗纯真的心，就可以 (1)  烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 (2) 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以  (3)  冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A、驱散       B、融化       C、摆脱
【语言表达训练】
6、时间是抽象的，作者是如何把它变得看得见摸得着的？
7、“……而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！ ”这句话云哟年了什么修辞手法？有何表达作用？
8、找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的（千手观音）让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
第一处：
第二处：
9、请为下面消息拟一条导语。（不超过40字）
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运动，亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
导语：
【课内同步阅读】
阅读下列语段，回答10-13题。          厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？
   每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。
我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一dié（    ）用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！
别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。
记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。
   由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。
   然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的相片上，物品里、老歌老曲中，也在日历上。
   然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深xiāng qiàn（）（）进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？
10、根据文中的注音写出正确的汉字。
⑴一dié（） ⑵xiāng qiàn（）（）
11、“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。
12、用自己的语言概括作者“喜欢用日历”的原因有哪些？
13、请你从取材方面，对本文做简要赏析。
【课外拓展阅读】
阅读下文，回答14-20题。
珍珠鸟
冯骥才
真好，朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出笛儿般又细又亮的叫声，就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿，正是这小家伙！
它小，就能轻易地从疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，蓝灰色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气的叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，绝不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
*它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，继续写东西，它放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色的写，默默享受着小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
14、本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？
15、第6节中加点的词语表现了“我”当时怎样的心理活动？
16、在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出三处）
17、文中小鸟对大鸟的两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？
18、标有“*”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅画加一个标题，点出这幅画的含义。
19、本文的感情线索是什么？
20、先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么？

作者: admin 时间: 2012-8-9 11:59

【语言基础知识】

1、略

2、zǎi zài cáng zàng juàn juǎn le liǎo

3、斥粹侥衰碌消

4、霞耀憩催

5、⑴C    ⑵A ⑶B

【语言表达训练】

6、略

点拨：能够结合文意，从作者的表达技巧的角度加以分析即可。

7、运用了比喻的修辞手法，使文章更加生动形象，激发读者的阅读兴趣。

8、改正示例
第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”。
第二处是“绘声绘色的表演”改为“精妙绝伦的表演”。
点拨：本题考查的是考生对病句的修改能力。文中出现的两处语病都属于搭配不当，难度不大。

9、示例：欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个太阳系的行星照片。
点拨：本题考查的是考生对语段压缩的能力。导语，从某种意义上来讲，是一种对信息高度概括的开头。往往用一个句子将时间、地点、事件的发生者、起因、影响等交代清楚。
【课内同步阅读】

10、(1)叠(2)镶嵌

11、人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。

点拨：本题考查的是考生对重点语句的理解。常用的方法是“还原法”。题中的三句话，可以分成两层意思：一层谈人生现状，一层谈对待人生的态度。两个方面答全，才算完整。

12、(1)日历让作者感受到明天的希望。 (2)日历让作者思考如何珍惜时间。(3)日历让作者感知道生命的意义。

点拨：本题考查的是考生对文中信息的筛选能力。考生可以从语段中的相关段落筛选出来。

13、文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。

点拨：本题考查的是考生对文章选材技巧的理解。本题综合性较强，难度较大。
【课外拓展阅读】

14、为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了中心。

15、很想看见它们，又怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。

16、⑴蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。⑵它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响，索性用那涂了蜡似的．角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。⑶友好地啄两下我的手指。

17、第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三叫唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。

18、信赖，或情意，或友好，或关爱

19、“我”对小鸟的关爱之情。

20、信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕到亲近．信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱与尊重。实际生活中的事例（略）。表明信赖产生的基础是爱与尊重。

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