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标题: 北师大版九年级上册语文第4课《琵琶行节选》阅读题答案课课练习题集 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-9 02:17
标题: 北师大版九年级上册语文第4课《琵琶行节选》阅读题答案课课练习题集
北师大版九年级上册语文第4课《琵琶行节选》阅读题答案课课练习题集
第一部分：
1、本文作者                ，晚年自号                。（2分）
2、原文填写。（3分）
⑴大弦嘈嘈如急雨，                         。嘈嘈切切错杂弹，                   。
⑵别有幽愁暗恨生，                         。
⑶用听众的反映从侧面写弹奏效果的句子是                      ，                   。
3、下列分析不恰当的一项是（　　）（2分）
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
4、白居易在《琵琶行》一首诗中，最擅长用景物画面反衬人物心境和音乐效果，请你写出两处这样的景色描写句子：（2分）
⑴
⑵
5、诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是(　　)（2分）
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
6、对下面的诗句赏析不恰当的一项是(　　)（2分）
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
7、比较·鉴赏：（2分）
《琵琶行》中对声音的描写堪称一绝。下面是一组描写声音的句子，读一读，体会这些句子在写法上的共同特点。
⑴耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（《老山界》）
⑵子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”（《论语》）
⑶声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。（《老残游记》）
⑷海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。（《听潮》）

8、综合性学习：漫游语文世界（6分）
生活中处处有语文，生活的外延同语文的处延是相等的。只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到许多与语文相关的问题。下面就请你跟大家一道回忆这次学习的经历。
(1)(请你献良策)“错别字纠察”小组在黄梅各个店铺、街道的牌匾上搜集到许多错别字。
例如：
①长途直播(某公用电话亭前牌匾)
②×××家俱店(某店铺招牌)
③×××牌手机，震憾上市(某手机店门前广告)
④食品卖出，慨不退换(某快餐店价格牌上的告示)
A、你能帮助这些店铺老板改正上面的错别字吗?(能改正两个即可)
将　　　改为　　　，　　　改为　　　
B、在给快餐店纠正错别字的过程中，这个小组的同学遇到了一个难题：无论他们怎么解释，“湘口福”老板就是不愿意接受他们的意见。请你给他们出出主意，你认为怎样说才能说服这位老板。
我认为应该这样说：
(2)(请你做裁判)“精彩广告语”搜集小组在活动中发现：利用谐音字做广告的现象比比皆是。如：
①一网(往)情深——某网吧广告；
②默默无蚊(闻)的奉献—一某蚊香广告；
③骑(其)乐无穷一一某摩托车广告。
围绕这些广告，同学们有两种不同的看法，有的认为这些广告做得好，有的则认为这些广告不好。你认为利用谐音做广告好还是不好?为什么?
我认为                   ，因为：
(3)(请你当主持)假如请你当这次综合性学习“交流汇报会”的主持人，你打算在汇报会的开始怎样说呢?请你写出一段开场白。
9、知识运用：（2分）
试概括下段文字的层意。（提示：有两个层次）
阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

第二部分：
（一）
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
10．对下列词语的解说，不恰当的一项是(　　)（2分）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
11．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是(　　)（2分）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
12、解释下列词语的意思。（4分）
⑴间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（间关：          ）
⑵冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇（凝绝：          ）
⑶别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（暗恨：          ）
⑷银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（迸：                ）
13、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是(　　)（2分）
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
14、这首诗中有许多描绘乐曲声的比喻句，按表现乐曲的不同特点填空：（4分）
①形容乐声粗重的：
②形容乐声轻细的：
③形容乐声流畅的：
④形容乐声冷涩的：
（二）
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上，有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。空中设想，余音怎样会得绕梁呢？又怎会三日不绝呢？及至听了小玉先生说书，才知古人措辞之妙。每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得‘三日不绝’，这‘三日’二字下得太少，还是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透彻些！”旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了！于我心有戚戚焉！”
15．解释下列词语的含义。（2分）
⑴余音绕梁，三日不绝：
⑵三月不知肉味：
16．王小玉出场时的外貌描写留给你什么印象？（2分）
17．王小玉“向台下一盼”，“满园子里便鸦雀无声”，这说明了什么？（3分）
18．描述王小玉的唱书用了大量的比喻句，这样写有什么作用？（3分）
19．最后一段的议论有什么作用？（3分）

作者: admin 时间: 2012-8-9 02:17

（参考答案：1、白居易；香山居士　2、⑴小弦切切如私语；大珠小珠落玉盘⑵此时无声胜有声⑶东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。　3、B（用比喻的手法）　4、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。　5、C　6、D（“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。）　7、本题为开放试题，言之成理成文即可。示例：这些句子都用了通感的手法，将诉之于听觉的声音通过别的感觉写出来，便于读者理解。　8、(1)“播”改为“拨”；“俱”改为“具”；“憾”改为“撼”；“慨”改为“概”。注意说话的礼貌、得体和说服力。(2)观点明确，语言表达简明即可。示例：好，增强了广告表达效果，易记。不好，会误导少年儿童，影响他们对语言的学习。(3)要求开场白紧扣活动主题，语言简洁流畅富有感染力。　9、第一层的意思是冬天萧条的景象，第二层的意思是春天生机勃勃的景象。　10、C（并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。）　11、B（“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。）　12、⑴这里指鸟鸣宛转⑵凝滞⑶内心的怨恨⑷溅射，飞迸　13、C（A.“衬托……昂扬”说法不当。B.“衬托……成功”说法不当。D“衬托……凄凉”说法不当。）　14、⑴大弦嘈嘈如急雨。⑵小弦切切如私语。⑶间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。⑷冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。　15、⑴意思是歌声高亢悦耳，使人经久不忘。⑵形容音乐极端美好，有长时间使人忘记一切的魅力。　16．清新、优雅　17．王小玉的眼睛明亮、传神，把观众的心都揪住了。　18．运用比喻使文章更显形象生动，作者把听觉上的声音与各种感觉揉合在一起，突出说书的艺术技巧和艺术魅力。　19．从侧面写王小玉高超的歌唱艺术。）

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