小学音乐公开课我是少年阿凡提优秀教案及说课稿 - 绿色圃中小学教育网

课题

我是少年阿凡提

课时安排

一课时

教学
目标

1、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会升记号在歌曲中的作用。

2、能够用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。

3、了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢有正义感的好孩子。

教学重点

1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》
2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。

教学难点

唱准下滑音、升记号及后十六分、切分节奏。

训练点

培养学生的听唱能力

教学方法

体验式、合作式

教具

多媒体课件钢琴打击乐器

教学过程

师生活动

素质培养

一、师生问好
二、复习歌曲
三、导入新课
1、导入

2、节奏体验
（1）节奏训练
（2）声势伴奏
（3）为歌曲伴奏
四、学习新课

五、歌舞表演

六、拓展环节

七、小结下课

《娃哈哈》表演唱

（1）刚才演唱的是哪个民族的歌曲？
（新疆维吾尔族）
（2）你对新疆有什么样的了解？
（3）欣赏新疆的视频，了解新疆。
（4）新疆有一个传奇的人物—阿凡提。
（5）他是个怎样的人？

①X -- | X-- |（跺脚）
② XX X | XX X|（拍手）
③X X X | X X |（拍桌子）

1、出示课题《我是少年阿凡提》

2、感受歌曲情绪。

3、教师范唱，学生聆听歌曲内容。

4、学习歌词

①、学习歌词中难点节奏

②、按节奏完整朗读

③、随教师伴奏完整朗读

5、学唱歌曲

①初唱，学习音乐记号：升记号

②激发学生情绪，再次演唱

③随歌曲伴奏完整演唱

6、指导学生创编新疆舞动作

7、跟录音创编新疆动作表演

7、全体同学起立进行歌舞表演，请一位同学来报幕，一位同学用打击乐器进行伴奏。

教师演唱一首新疆歌曲

培养学生良好的歌唱习惯。

学生自学质疑，教师创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过合奏让学生感受新疆特有的手鼓节奏的特点。

释题定标，明确本课的学习任务。

单独学习难点节奏及歌词，突破难点。
指导学生声情并茂的朗读歌词，使学生进一步了解歌曲内容，感受歌曲节奏及新疆音乐的风格特点。

在演唱中引导学生自己发现歌曲中出现的音乐记号。

发挥学生的创造性，展示自己的风采。

变换形式表演，增加学生演唱热情

拓展学生的视野

作业设计

板书设计

我是少年阿凡提

课后记