人音社二年级上册《不再麻烦好妈妈》优秀教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、创设情景，导入新课

1、播放《劳动最光荣》的歌曲做律动。

师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美好的一切。而在劳动中流动着快乐的节奏。爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？

老师分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。

2、学习节奏xx xx∣ x x ‖

3、你还会哪些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！

。

边听节奏边即兴做动作

吸引学生的注意力，引导学生主动参与教学。

结合已有体验自然过渡引导学习，同时进行情感启迪。

熟悉旋律与歌词。

二、新课教学

1、学习主要的四个乐句

师：爱劳动的孩子人人夸。那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？

出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀

2、请学生用动作表现歌词。

并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。

学生认真观察

并按节奏读出歌词

学生积极参与

了解歌曲

引导学生掌握歌词。

三、学唱歌曲

1、初听范唱

师：今天，老师真高兴，因为在不知不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友。

2、师：想一想这首歌我们应该用什么样的音色或的什么样的力度演唱，才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。

3、教师弹琴范唱

4、师：现在，我们用轻柔的声音朗读歌词

5、师生合作：教师演唱歌颂妈妈的部分

6、跟伴奏小声模唱，教师小声领唱。

7、跟伴奏有感情地演唱，教师充分引导或示范和处理

学生仔细倾听

学生讨论（柔和，充满爱地）

学生再一次感受

生轻声读歌词

学生演唱表现自己的部分。

学生随琴唱词。

完整演唱歌曲。

进行情感启迪

激发学唱兴趣

在练习中帮助学生掌握歌曲的正确演唱方法。

四、延伸与创新

师：同学们，老师相信你们在家不单能自己的事自己做，还能做一些小家务，为爸爸妈妈减轻负担，下面我们就将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。

生以组为单位创编歌词并进行表演评价

师:小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？

（生）擦黑板，收作业，关灯……

我们来唱唱吧。再一次进行歌词创编

师进行积极评价

积极参加表演唱

学生尝试创新表演。

提高演唱表演能力

加大演唱难度，提高演唱兴趣，引导学生进一步抒发情感。

五、评价小结

我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。我们还可以关心那些有需要的人。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子!

学生随师感悟。

引导学生对本课的学习做一回顾和小结。

板书设计：

不再麻烦好妈妈

(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀